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七年级思想品德（下） 《挫折面前也从容》　说课稿 一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 （一）知识目标 1、懂得挫折能够磨练意志，增长才干。 2、知道战胜挫折的方法。 （二）能力目标 1、初步培养学生全面分析挫折的辩证思维能力。 2、初步形成自我调适和应对挫折的能力。 （三）情感价值目标 1、激发学生在挫折中学习和探索智慧的热情。 2、善于用名人英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹 激励自己。 三、说教学的重、难点 教学重点：应对挫折的有效方法 。 四、 说教法 直观演示法 五、说学法 思考评价法、自主探究法、 分析归纳法、总结反思法。 六、说教学过程 1.导入新课：（2—3分钟） 1.导入新课：（2—3分钟） 板书设计： 遭遇挫折是利是弊？ 一、艰难困苦，玉汝于成 一、艰难困苦，玉汝于成 一、艰难困苦，玉汝于成 板书设计： 遭遇挫折是利是弊？ 　 “ 我的烦恼困惑 ” (课前无记名调查) 一、艰难困苦，玉汝于成 六、说教学过程 1.导入新课：（2—3分钟） 板书设计： 遭遇挫折是利是弊？ 七、说教学预测 　　　第一目“艰难困苦，玉汝于成”中“玉汝于成”这一成语较少用，学生可能较陌生，为准确理解挫折的双重性，课前先布置学生查找其含义。 　　　“我