2017_2018学年高中政治每日一题第07周供给侧结构性改革试题含解析新人教版.docVIP

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2017_2018学年高中政治每日一题第07周供给侧结构性改革试题含解析新人教版

PAGE PAGE 2 供给侧结构性改革 高考频度:★★★★☆ 难易程度:★★★★☆ 如果用一句话概括“供给侧结构性改革”,就是用有效供给满足优质需求。消费结构升级要求供给结构升级,供给侧的矛盾和问题越来越突出,这才有了“有效供给”的高要求。供给侧结构性改革体现了 ①生产决定消费方式 ②生产以消费为导向 ③消费是生产的目的 ④生产是消费的动力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 供给侧结构性改革 供给侧结构性改革旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量。需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车,供给侧则有劳动力、土地、资本、制度创造、创新等要素。 供给侧结构性改革,就是从提高供给质量出发,用改革的办法推进结构调整,矫正要素配置扭曲,扩大有效供给,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,更好满足广大人民群众的需要,促进经济社会持续健康发展。 供给侧结构性改革,就是用增量改革促存量调整,在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流,在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高;就是优化产权结构,国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进;就是优化投融资结构,促进资源整合,实现资源优化配置与优化再生;就是优化产业结构、提高产业质量,优化产品结构、提升产品质量;就是优化分配结构,实现公平分配,使消费成为生产力;就是优化流通结构,节省交易成本,提高有效经济总量;就是优化消费结构,实现消费品不断升级,不断提高人民生活品质,实现创新—协调—绿色—开放—共享的发展。 2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,深化供给侧结构性改革。建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在实体经济上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。 图解:1.什么是供给侧,什么是需求侧? 2.供给侧改革的五大任务:去产能、去杠杆、去库存、降成本、补短板 3.供给侧结构性改革的主战场 1.“供给侧结构性改革”,就是用有效供给满足优质需求,它反映了生活水平提高后人们对消费产品质量的重视。下列有利于推进供给侧结构性改革的措施有 ①促进产业优化重组,有效化解过剩产能 ②转变外贸出口方式,刺激出口增速提升 ③大力推进结构性减税,降低企业的成本 ④培育新的消费热点,加快消费结构升级 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.近年来,面对经济下行压力,我国紧紧围绕供给侧结构性改革,着眼促进企业降成本,出台减税降费、降低“五险一金”缴费比例、下调用电价格等举措,降低企业税费负担,有力地支持了实体经济发展。这一举措的依据是 A.合理的分配政策能够促进经济发展 B.当前经济下行主要受制于需求不足 C.财政是国家治理的基础和重要支柱 D.我国存在着过多过重的不合理收费 3.阅读材料,完成下列要求。 推进供给侧结构性改革,是中国经济新常态调控思路的重大创新。 进入新常态,我国经济面临一系列结构性矛盾和问题,供给侧的滞后造成当前供需矛盾突出。把脉当下中国经济,从需求侧看,需求不足的同时需求外溢明显,海淘、境外代购风生水起;另一方面,需求升级趋势明显,电信、文化娱乐、养老等消费快速增长。而从供给侧来看,我国既存在低层次产业的产能过剩,也存在着高品质产品和服务有效供给的不足。同时企业生产经营成本提高过快,消弱了企业特别是实体经济企业的盈利能力。供给侧改革强调从供给、生产端入手,通过促进淘汰落后产能、降低税费负担、鼓励企业创新和结构升级等方式推动经济发展,创造新的经济增长点。 结合材料,运用经济生活的有关知识,分析说明如何通过供给侧改革为经济提供持续增长动力。 【参考答案】 1.B 【解析】推进经济结构战略性调整是加快转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,在适度扩大总需求的同时,着力推进供给侧结构性改革,使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。②④是扩大国外需求和国内需求,不适合题意;推进结构性减税,降低企业的成本,促进产业优化重组,有效化解过剩产能有利于推进供给侧结构性改革,①③适合题意;故本题答案选B。 3.【答案】①转变经济发展方式,推动产业结构优化升级,提高自主创新能力,增强产品竞争力; ②企业要面向市场,提高产品质量; ③企业要科技创新,不断降低企业生产经营成本。 ④发挥市场在资源配置中的决定性作用,实现资源的合理配置,淘汰落后产能。 ⑤国家运用经济手段加强宏观调控,通过财税制度改革降低企业税费负担,增强企业竞争力。 ⑥生产为消费创造动力,满足不同层次消费需求。(12分) 【解析】本题以供给侧改革为主要素材,综合考查了经济生活的有关知识,考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐

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