2018-2019学年高中数学 第一章 统计案例 1.1 独立性检验课件 苏教版选修1-2.pptxVIP

;;问题导学;问题导学;;梳理　(1)2×2列联表的定义 对于两个研究对象Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ有两类取值，即类A和类B；Ⅱ也有两类取值，即类1和类2.我们得到如下列联表所示的抽样数据：;独立性检验的概念 用χ2统计量研究两变量是否有关的方法称为独立性检验.;;2.推断依据 (1)若χ2＞10.828，则有99.9%的把握认为“Ⅰ与Ⅱ有关系”； (2)若χ2＞6.635，则有99%的把握认为“Ⅰ与Ⅱ有关系”； (3)若χ2＞2.706，则有90%的把握认为“Ⅰ与Ⅱ有关系”； (4)若χ2≤2.706，则认为没有充分的证据显示“Ⅰ与Ⅱ有关系”，但也不能作出结论“H0成立”，即不能认为Ⅰ与Ⅱ没有关系.;[思考辨析 判断正误] 1.列联表中的数据是两个分类变量的频数.(　　) 2.事件A与B的独立性检验无关，即两个事件互不影响.(　　) 3.χ2的大小是判断事件A与B是否相关的统计量.(　　);题型探究;例1　在一项有关医疗保健的社会调查中，发现调查的男性为530人，女性为670人，其中男性中喜欢吃甜食的为117人，女性中喜欢吃甜食的为492人，请作出性别与喜欢吃甜食的人数列联表.;反思与感悟　分清类别是作列联表的关键步骤.表中排成两行两列的数据是调查统计得来的结果.;跟踪训练1　(1)下面是2×2列联表：;(2)某学校对高三学生作一项调查后发现：在平时的模拟考试中，性格内向的426名学生中有332名在考前心情紧张，性格外向的594名学生中有213名在考前心情紧张.作出2×2列联表.;;解　假设病人又发作过心脏病与做过心脏搭桥手术还是血管清障手术没有关系， 由表中数据得a＝39，b＝157，c＝29，d＝167，a＋b＝196，c＋d＝196，a＋c＝68，b＋d＝324，n＝392，;反思与感悟　独立性检验的关注点：在2×2列联表中，如果两个分类变量没有关系，则应满足ad－bc≈0，因此|ad－bc|越小，关系越弱；|ad－bc|越大，关系越强.;跟踪训练2　某省进行高中新课程改革已经四年了，为了解教师对新课程教学模式的使用情况，某一教育机构对某学校的教师关于新课程教学模式的使用情况进行了问卷调查，共调查了50人，其中有老教师20人，青年教师30人.老教师对新课程教学模式赞同的有10人，不赞同的有10人；青年教师对新课程教学模式赞同的有24人，不赞同的有6人. (1)根据以上数据建立一个2×2列联表；;(2)判断是否有99%的把握说明对新课程教学模式的赞同情况与教师年龄有关系.;达标检测;1.在一项打鼾与患心脏病的调查中，共调查了1 671人，经过计算χ2＝27.63，根据这一数据分析，我们有理由认为打鼾与患心脏病是______的.(填有关或无关);答案;3.在吸烟与患肺病这两个分类变量的计算中，下列说法正确的是___.(填序号) ①若χ2＞6.635，我们有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系，那么在100个吸烟的人中必有99人患有肺病； ②从独立性检验可知，有99%的把握认为吸烟与患肺病有关系时，我们说某人吸烟，那么他有99%的可能患有肺病； ③若从χ2与临界值的比较中得出有95%的把握认为吸烟与患肺病有关系，是指有5%的可能性使得推断出现错误.;解析　对于①，99%的把握是通过大量的试验得出的结论，这100个吸烟的人中可能全患肺病也可能都不患，是随机的，所以①错； 对于②，某人吸烟只能说其患病的可能性较大，并不一定患病； ③的解释是正确的.;答案;1;1.2×2列联表 2×2列联表由两个分类变量之间频率大小差异说明这两个变量之间是否有相关关系. 2.对独立性检验思想的理解 独立性检验的基本思想类似于数学中的反证法.先假设“两个分类变量没有关系”???立，计算χ2统计量的值，如果χ2的值很大，说明假设不合理.χ2越大，两个分类变量有关系的可能性越大.;