数学实验实验教学大纲。.docVIP

H1101010《数学实验》实验教学大纲 一、实验课程基本信息 课程编号 H1101010 课程学时 72 实验课程学分 2 适用专业 数学与应用数学 开课学期 5 实验学时 36 应做实验个数 17 所属实验室 数学计算实验室 二、实验教学目的及要求 教学目的 通过实验,指导数学院的数学及应用数学专业、统计专业、信息科学专业的本科学生通过上机实验掌握Mathematica软件系统的基本操作和功能，熟悉安装、进入、运行、帮助与退出等基本操作，掌握常用的结果化简函数、代数与三角的化简、因式分解函数、多项式运算函数、列表操作，集合、表格与矩阵操作、绘制二维图形、三维图形、求解方程与不等式（组）、求解常微分方程（组）、求解递推公式、微积分运算、极值运算、线性规划运算、线性代数运算、概率与数理统计等众多内容。为数学知识的牢固掌握打下基础，为以后的毕业论文的写作及工作提供有益的帮助， 教学基本要求 上机前，认真完成每次布置的作业，了解每次实验的基本内容、步骤，并作好相应的准备工作；上机结束后，应写出规范的实验报告。在报告中要求如实写出所得的运算的真实结果，不得篡改，发现有错时，能够找出错误所在。尽力予以解决，能够恰当的编写程序来验证所学知识，最终达到对Mathematica软件有一个充分的理解与操作技能，能够选择比较恰当的方法来实现数学上的综合问题的解决，从而实现数学实验的目标。 三、实验指导的基本要求 指导教师根据学生的不同情况进行必要的指导和讨论，要求学生能独立完成上机操作。 学生实验过程中，指导教师要在机房不停地走动，应对学生的不同提问，帮助学生顺利完成实验，对发现的普遍存在的操作问题要及时解答。 学生实验完毕后，指导教师要求学生记载实验结果，并对学生容易出错的上机操作方法进行提问检查。 学生实验结束后，按时完成实验报告，指导教师对每份实验报告进行批改、评分，并作好详细记载，对普遍存在的问题要在上课过程中予以集中解答。 四、考核形式及要求 结合具体情况，实验可以不进行单独考核，也可以选择提前单独考核的方式。无论考核与否，都要在《数学实验》课程的总评中占有40-50%的分量，以体现该课程的实验性特点。 五、实验教材及参考书目 实验教材：魏贵民，郭科.理工数学实验.北京：高等教育出版社，2003.7 参考书目：[美]D.尤金著，邓建松，彭冉冉译。Mathematica使用指南.北京：科学出版社，2003.4 六、实验教学计划表 本大纲规定，学生应做不少于15个实验，课内实验占30学时，课外辅助4学时。下面列出必做实验，其它实验根据教师的特点、学生的爱好和时间的多少等实际情况可以任意选做。 实验项目编号 实验名称 实验学时 每组人数 实验类别 实验性质 实验目的与要求 01 熟悉Mathematica 的基本使用 2 全班 必做 基础 掌握Mathematica系统的基本操作和功能，了解其安装过程，熟悉输入和输出，掌握数、变量、函数、算式和简单表，熟悉系统的运算符号及常用函数，熟悉自定义函数及函数的不同求值格式。 02 Mathematica 的程序设计-程序控制结构 2 全班 必做 设计 熟悉If函数，Which函数，Switch函数，For函数,While函数,Dos函数等各种程序函数的格式与功能，注意=与：=的差异，x与x_的差异，学会编写程序，完成布置的作业。 03 Mathematica 的综合程序设计 2 全班 必做 综合 熟悉程序跳转控制中的Return函数,Goto函数,Break函数,Continue函数等的格式与功能，编写相对比较复杂的程序，并能分析运行结果，注意区分与C语言等高级程序设计语言的不同与相似之处，从而得到有益于实践的指导性结论。 04 基本符号运算 2 全班 必做 验证 熟悉Simplify化简函数，因式分解的Factor函数，合并同类项的Collect函数，展开表达式的Expand函数，多项式函数，解方程(组)的Solve与Reduce函数，了解如何提取解集及不等式(组)的求解，了解外部函数的加载。 05 极限与微积分运算 2 全班 必做 基础 熟悉极限函数Limit,求导D,微分Dt,积分函数Integrate等常用函数的格式与功能，了解外部函数的调用，及基本模板的使用。 06 二维函数的作图 2 全班 必做 设计 熟练掌握Plot函数的使用，了解各种可选参数的使用，学会二维参数作图，等值线图，隐函数作图，密度图等，进一步掌握外部函数加载的方法。 07 三维函数的作图 2 全班 必做 设计 熟练掌握Plot3D,ListPlot3D,ParametricP