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学习《中小学教师职业道德考核办法》心得体会及感受 通过这次学习，我受益匪浅，明白了只有不断提高教 师的师德水平，遵循教育规律，才能真正做到教书育人。 一、教书育人是教师的基本职责 新《考核办法》中要求教师“关爱学生。坚持以学生 发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系, 同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进 行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严 慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康， 维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。 不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生 人格尊严的行为。”新《考核办法》中也明确要求教师要“ 为人师表”。而且细致的要求教师做到“坚守高尚情操，知 荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极 参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教学习《中小学教 师职业道德考核办法》心得体会及感受。具有良好的仪表, 衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听 手机;不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊 天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组 织、参与学生考试作弊;不得在招生、评估考核、职称评审、 科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃 和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋 取私利。”教书与育人是教育过程中的有机整体，在“教 书育人”中核心是育人学习《中小学教师职业道德考核办 法》心得体会及感受。为了育人需要教书，教书是为了育 人。作为一位人民教师应该做到教书尽力，育人尽心，把 传授科学文化知识与对学生进行思想道德素质的培养融为 一体，贯穿整个德育与智育之中，做到既教书又育人。因 此，“教书育人”在师德规范中是基本准则，它属于主导地 位，起着支配作用。教书育人，首先要认识到育人的重 任，育人的首要任务是要让学生具有坚定的政治方向，正 确的人生观、价值观。“十年树木，百年育人”，所以育人 是永恒的事业，作为一名教师，应该具有献身教育事业的 精神，能够热爱自己的学生，正确处理好教育教学活动中 人际关系，这样才能够不断地加强自身修养，探索教育教 学规律，从而使自己适应教育改革的要求。 二、掌握教育科学理论，遵循教育规律 教书育人是有其自身规律的。作为一位人民教师必须 学习教育科学理论，探索和遵循教育规律。从事教育教学 活动的教师必须遵循教育规律，才能更好地完成教书育人 的任务。有一定的知识并不等于能很好的把知识传授给别 人，只有那些既有较高知识水平又有认识和掌握教育规律 的人，才能胜任教师学习《中小学教师职业道德考核办法》 心得体会及感受 教育规律的掌握，是在教育教学实践中不断探索总结 起来的。教育科学就是以教育实践为基础，研究教育现象, 通过总结而揭示教育规律的一个学科。为了探索教育规律, 掌握教育规律，教师必须学习驾驭科学理论。作为一名教 师，应该自觉坚持“面向学生”、“面向实际”，努力在教育 教学中理解、消化、修正和补充自己掌握的教育理论，不 断充实自己的头脑，增强自己解决实际问题的能力。只有 这样才能真正做到教书育人，才能成为一名合格的人民教 师。 学习《中小学教师职业道德考核办法》心得体会2： 1 23 45师德师风建设是关系到教育工作成败的大事， 是学校教育工作顺利进行的可靠保证。也就是说，学校建 设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质 量的关键。因此，我校把抓师德促教风作为学校的一项重 要任务来抓。 学校成立了师德师风建设领导小组，以领导班子为核 心，校长负总责，各成员密切分工、合作，研究师德师风 建设的有关法规、条例，建章立制，探究新路子。强化领 导班子“四个意识”（责任意识、管理意识、服务意识、创 新意识），树立“三个形象”（政治形象、工作形象、作风 形象），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神） 学习《中小学教师职业道德考核办法》心得体会及感受。 学校以制度建设为抓手，提高教师对师德教风建设的 认识，在充分调查研究的基础上，制定师德教风建设实施 方案，教师一日行为规范要求，完善教师“德、勤、业、 绩”考评方案及师德师风考核评价办法。课堂教学是学校 促进学生成长，提升教育教学质量最重要的方式。作为教 师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、 传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生 的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展, 在教书育人上取得新成绩学习《中小学教师职业道德考核 办法》心得体会及感受。 学风是一所学校成绩提高的最关键要素，教师的“教” 是为了学生的“学”，没有学生的“学”，教的再好都是零。 我校以“新课标、新教材培训”为契机，以国培计划 为抓手，以跟进培训为途径