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语文人教版四年级上册《鸟的天堂》学生探究演示文稿
鸟的天堂
堂后小学401班
老师提出的问题
1、作者和朋友多少次经过“鸟的天堂”？
2、为什么“鸟的天堂”会成为鸟的天堂？
我们的想法
通过观察课件和朗读课文，究竟“鸟的天堂”为什么会成为鸟的天堂呢？
开始行动啦！
我们分别找出作者两次经过“鸟的天堂”。
好不容易才看完，接下来我们将分析静态和动态描写！
次数
时间
所看到的东西
第一次
傍晚
榕树---大、茂盛
第二次
早上
鸟---多、欢乐
我们分析静态与动态描写
通过观看课件和阅读课文，我们发现： 描写榕树采用的是静态描写；描写鸟的多而欢采用的是动态描写。
我们的结论：
1、作者和朋友因为经过“鸟的天堂”的时间不同，所看到的景色也不同；
2、这里的人和鸟和谐相处，所以所“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！
我们明白了！
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