高考政治主观题答题技巧..ppt

一、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。 5.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。 2、明确问题角度（指向）： 单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析 3、明确设问主体：设问的主体不同，答题的方向就不同。一般来说， （1）《经济常识》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、个人(消费者、劳动者)等。 （2）《政治常识》的主体通常有国家、政府、党、政协、公民、人大代表等。 4.要审设问内容，包括问题的内容、客体、手段和过程 主观性试题的解答，要强调首先审清设问目标，再审材料，这样有利于提高阅读材料的针对性，避免解题的盲目性，为解题赢得时间。 例如： 材料一： 国民经济各部门存在密切联系。据测算，建设1公里高速公路要消耗钢材500-1500吨、水泥4000-12000吨，平均消耗沥青1900吨。新增100亿元投资将带动400亿元的投资规模。在建设周期内每亿元高速公路建设可创造就业岗位3900个。2009年，我国铁路建设投资6000亿元，消耗钢材3000万吨、水泥1.2亿吨，可创造600万个就业岗位，对经济增长的拉动可达1.5个百分点。 材料二、 交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素，四川省针对其在西南地区的区位特点和省情，在建设西部经济发展高地的过程中，着力打造贯通南北，链接东西，通江达海的西部综合交通枢纽。2008年四川省境内新开工铁路建设项目投资规模1087亿元，开工建设高速公路项目总投资767亿元。2009年四川省交通建设预计完成投资580亿元。 ????设问：?运用普遍联系的观点，分析说明四川省打造西部综合交通枢纽的正确性。（10分） 材料一有两个层次。第一句是第一个层次，是这则材料的核心，后面的文字材料是第二个层次，是对第一个层次的具体说明。两个层次所体现的核心词是“联系”，设问目标要求分析说明这样做的正确性，这属于“为什么”题型，对应的教材理论知识点是“事物的联系具有普遍性、客观性”，所以必须尊重联系，不难理解参考答案： “①事物的联系具有普遍性、客观性。四川省针对其在西 南地区的区位特点和省情，发挥交通建设的带动 的作用，正确地认识和把握了事物的联系”。 材料二也是两个层次。第一句是第一个层次，“交通运输是制约西南地区经济发展的主要因素”是这则材料的核心思想。第二、三句为第二个层次，说近两年来四川省加大对交通运输基础设施的投入。两个层次是在强调，通过加强东西南北的联系来推动西南地区经济发展。关键词有“联系”与“发展”，加强“联系”推动“发展”。对应教材知识点“由于事物的联系推动了事物的发展”与“人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系”。 参考答案：“②事物的普遍联系和相互作用，推动着事物的发展。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。四川省打造西部综合交通枢纽，将会创造新的优势，进一步推动四川和区域的经济社会发展”。 ? 　第三步：调用知识（知识迁移）　　 1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用）　 2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）　 3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应‘则先归纳再调用）　 4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申） 第四步：确定答题思路　　 1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；　 2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。 第五步：写答案 1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板” 2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言。答案内容讲理论深度、语言才有有学科性——切忌缺乏理论支撑的“口语化”现象。要将材料中的信息与教材理论观点进行有效整合，语言要具有学科性特点。（有血有肉） 3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇 5、答案内容讲政策高度、语言才有时代性——学会用时政语言（这是加分点） 6、答案内容讲知识广度、语言要有概括性——尽可能多地联系教材有关知识点。“宁肯做加法、也不做减法” 7、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策