语文人教版四年级上册展示质疑.docVIP

科 目 语文 课 题 爬山虎的脚 课 型 新授课 班 级 四年级 组 名 姓 名 备课人 张晓德 审核人 袁伟民 使用时间 9.14 学稿编号 014 【学习目标】 1、理清课文的叙述顺序，能抓住课文的主要内容。背诵3、4自然段。 2、学习作者的观察方法，培养细致﹑有序的观察习惯。 3、通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。 【重点难点】 1、了解爬山虎的特点，学习作者的观察方法。 2、培养学生有顺序的观察事物的方法 主要导学过程 自 主 学 习 时间分配 5 组内评价 A B C 随堂记录 导学策略及方法 请同学们认真读文，独立完成，通过读书，标注，思考 1、我会读。 缝隙 茎上 手柄 蜗牛 牢固 铺张 吹拂 荡漾 贴在 枯萎 费力 2、你知道这几个词在文中的意思吗？ 爬山虎：一种攀缘在墙壁上的供观赏的植物。 空隙：中间空着的地方或做事过程中尚未占用的时间。本课指爬山虎的叶与叶之间空着的地方。 均匀：指分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 枯萎：干枯萎缩。 蛟龙：古代传说中能够兴风作浪、发洪水的龙。 触角：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。也叫触须。 3、检查整体感知：这篇课文写了一件什么事儿？ 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺