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幼儿园如何实施愉快教学 　　摘要：幼儿园实施愉快教学，主要有以下途径：运用风趣幽默的教育语言；课前感知，调动积极性；编写课本剧让幼儿演；老师的乐教善教和幼儿的爱学会学相结合；开展丰富多彩的游戏活动；让幼儿获得成功更自信。 　　关键词：实施；愉快教学；自信 　　我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在全面实施素质教育打造高效课堂的今天，也明确要求学生要自信、主动、活泼地学习。可见培养和激发幼儿学习的兴趣，使他们在快乐中掌握知识，是快乐教育的主要特点。幼儿年龄小，正处在性格发展和塑造时期，情绪变化大，喜欢活动、思维具体，如果就让他们端端正正地坐在教室里，要求他们认真听课，这很难做到，甚至使幼儿对学习产生恐惧心理。所以在幼儿园采取愉快式教学是当前提倡素质教育的一个良好方法，也是实现全面发展和发展个性特长的一条有效途径。所谓愉快式教学顾名思义就是让幼儿在愉快气氛中主动学，这种教学内容和形式具有灵活性、多样性，更富有吸引力，能引导儿童学习兴趣和求知欲望。下面谈谈笔者在教学中是如何利用快乐因素进行教学的。 　　一、 运用风趣幽默的教育语言 　　教师的喜怒哀乐常常会影响听课的幼儿，从而引起幼儿的情绪变化。心理学研究表明：幼儿在心情舒畅时就会焕发出学习的热情，诱发求知欲望，激发创造的灵感。反之，心情郁郁寡欢，智力活动减弱，创造思维压抑，对课堂教学的优化效果甚