综合与实践的教案设计.docVIP

添改与反思5、综合与实践 添改与反思 第1课时 绿色出行 主备：郑冬生 教学内容：教材第105-106页相关内容 教学目标： 知识与技能：通过调差认识到绿色出行的好处。 过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。 情感、态度与价值观：通过计算认识到绿色出行的好处，并倡导大家绿色出行。 教学重点：认识到绿色出行的好处 教学难点：倡导并提高大家绿色出行的意识。 教学流程： 一、阅读p105——106的绿色出行 二、提出问题 （1）每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。一辆汽车一年排放多少千克？合多少吨？ 全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？ （2）小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？ （3）妈妈从家到单位有多远？根据上面的信息，你能发现什么？（4）调查本班同学及家长的出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议。 上下班（上下学）交通方式调查表 爸爸 妈妈 学生 公共交通 私家车 自行车 步行 三、解决问题 说一说计算步骤,写一写计算过程： 小组成员合作交流完成。 四、总结： 根据调查的有关数据路程，并计算二氧化碳的排放情况，意识到绿色出行的好处。 五、课后检测 添改与反思 添改与反思 练习设计： 板 书设 计 添改与反思5、综合与实践 添改与反思 第2课时 北京五日游 主备：郑冬生 教学内容：教材第107-108页相关内容及练习题 活动目的： 1．使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际情况选择最佳的方案和策略。 2．在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。 3．通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质；在活动中体验数学的价值，激发学生喜爱数学的情感；并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。 活动准备：多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。 一、情景导入 　　（多媒体画面）小岚和大林两家是一对好邻居，他们两个也是一对好朋友，不过小岚今年刚上二年级，已读六年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。在这个秋高气爽的金秋十月，恰逢中国两件盛事——2008北京申奥成功，中国足球梦圆世界杯。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”，计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了！他们只好请大家帮忙了。 　二、活动前交流 （一）了解学生的旅游情况，说说要做哪些准备工作。 （二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。 （三）说明活动要求：分小组讨论，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。 三、方案探究 （一）小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。 （二）按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设计的方案最好！ （三）交流设计方案 1．小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表） 2．根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。 添改与反思 添改与反思 五、总结延伸 师：通过今天的学习，你有什么收获？（学生谈感想） 教师总结：我们运用所学的数学知识和已有的生活知识解决了旅游中许许多多的问题，学会了全面细致地思考问题，锻炼了自己的能力，我们感到数学处处在我们的身边。在解决问题的同时，我们也仿佛同小岚和大林进行了一次北京之旅，看到了北京日新月异的变化，祖国母亲的日益强大。让我们为北京祝福，为祖国的美好明天而努力奋斗吧！ 练习设计： 板书设计： 添改与反思5、综合与实践 添改与反思 第3课时 邮票中的数学问题 主备：郑冬生 教学内容：教材第109-110页相关内容 教学目标： 了解邮票的作用。了解确定邮资的2个因素。? 理解、掌握确定邮政资费的方法，会根据条件选择合 理的方案。 通过数学学习活动，学会运用数学的思维方式去解决 日常生活中的一些问题。? （4）增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。 重点：掌握不同信件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。? 难点：理解不同信件的资费的标准，探究合理的邮资支付方式。? 教学具准备：布置学生调查一些关于邮票和邮政资源的信息， 收集一些邮票。? 教学过程： ???一、创设情景，生成问题?今天老师这里有个谜语要考考大家咯，准备好了吗？?（课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心， 必须请他当差使。?师：过