语文人教版四年级上册《飞向蓝天的恐》第一课时教学设计.docVIP

《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计 中山市沙溪镇下泽小学：黄诗果 教学目标： 1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的语段。 教学重难点： 1、重点：学会本课生字词，理解词义。 2、难点：弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 课前准备: 1、教师准备：制作教学课件，课件中包含相关的原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字解说、课文重要句段等。 2、学生准备：课前通过各种方法收集恐龙相关资料，可以是图片，可以是文字材料。 教学流程与设计意图 第一课时 一、激趣导入，交流资料 ： 1.齐读课题，引导质疑：读了课题，你有什么疑问？ 2.你了解恐龙吗？根据查阅的资料进行交流。 (出示课件：恐龙和鸟儿的图片) 小结：从交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而谁会想到这种庞然大物会与灵活的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？ 【设计意图：从课题入手，激发学生学习兴趣，结合学生对恐龙已有的了解，启发谈话，丰富学生的认知。在交流过程中，尊重学生的体验，实现向课文内容的自然过渡。】 二、整体感知，学习字词： 1、初读课文，了解课文内容。 学生自由朗读课文，要求读准字音，把课文读通读顺，用完整的语言说说课文大意。 2、再读课文，学习生字新词。 (1)学生画出生字词,借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字。教师巡视了解学习情况。 (2)学习交流，教师相机指导。 通过多种形式从音形义上交流巩固。 ①认读词语。 正音：“凌、恐、凶、盈”都是后鼻音，“笨、仅、敏”是前鼻音，要准确，“崭”的声母是翘舌音。 ②辨析字形。 巩—恐、会—绘、顿—吨等。 ③猜测词语。 颜色多，灿烂多彩。 (五彩斑斓) 在空中回旋地飞。 (翱翔) 动作迅速而灵敏。(敏捷) 说话或写文章时最重要的部分。(点睛之笔) 连毛带血地生吃禽兽。(茹毛饮血) 指无需怀疑,是铁一样的事实。(毋庸置疑) 【设计意图：通过初读课文，引导学生从整体上把握文章内容，获得初步感受，训练阅读概括的能力；运用已经学习的识字方法自主识字，提高识字能力；教师及时检测学生的学习情况，增强教学活动目的性。】 三、理清层次，分析结构： 1、自由读课文，思考：课文主要写了哪些内容？ 2、与同学讨论，试着分段概括段意。 第一段(第1、2自然段)：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。 第二段(第3、4自然段)：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三段(第5自然段)：科学家希望能从化石中重现这一历史进程。 交流概括，渗透分段概括段意的方法。 【设计意图：阅读是学生的个性化行为，在分段概括段意中，引导学生思考，小组合作分析概括。让学生畅所欲言，发表看法陈述理由，尊重学生独特感受。教师适时渗透概括方法，培养分析概括能力。】 通读全文，深入感知： 【设计意图：再次通读全文,进一步理解课文内容，为下节课学习作铺垫。】