六年级《比例尺》.ppt

这节课我们学习了有关“比例尺”的一些知识，认识了比例尺，也了解了比例尺的意义。 老师希望同学们课后到生活中去寻找比例尺，把数学知识应用于生活，做生活的有心人，好吗？ * * * * * * * * * * * * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 北师大版 六年级下册 第二单元 比例 大家好，我是主持人黄西。黄瓜的黄，西瓜的西。欢迎收看今天的节目。 近日，有网友说，一只蜗牛从上海爬到北京只用了2分钟。请问，这是真的吗？ 通过这节课的学习，相信大家可以找到答案。 请大家先来看这组信息。 根据信息画一画。 根据这些信息，把路线图画在纸上，你能做到吗？ 你有那么大的纸吗？ 怎么办？ 请同学们拿出纸，自己尝试着画一画，小组之间讨论交流一下。 淘气和笑笑根据这些信息也分别画了图，他们画的合理吗？我们来看一下。 根据信息画一画。 淘气和笑笑根据这些信息也分别画了图，他们画的合理吗？为什么？ 因为笑笑画图时，用1厘米表示实际的（ ）米，因此200米她就在图上画了（ ）厘米，300米她就在图上画了（ ）厘米。淘气却不管距离的远近，一律用（ ）的线段画在图上。所以，笑笑画的（ ），淘气画的（ ）。 100 2 3 同样长 不合理 合理 合理 不合理 那么，信息中的100米，200米，300米是（ ）距离。我们画出的1厘米，2厘米，3厘米是（ ）距离。 实际 图上 根据信息，分别计算图上距离与实际距离的比各是多少？ 1厘米：100米 2厘米：200米=2厘米：20000厘米=1:10000 3厘米：300米=3厘米：30000厘米=1:10000 这些“比”又叫什么呢？ （叫做这幅图的比例尺。） =1厘米：10000厘米 =1:10000 谁能用自己的语言说一说什么叫做“比例尺”？ 比例尺 1:10000 图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 或 认一认 1、比例尺是一个比，不带单位名称。 2、图上距离和实际距离的单位是统一的； 3、通常把比例尺写成前项是1的比，如果写成分数形式，分子也应该化简成“1”。 比例尺：1:100 比例尺:1:100000 比例尺:1:6000000 1 200 比例尺: 数值比例尺的特点 仔细观察，数值比例尺有什么特点？ 谁能说说这幅图的比例尺表示什么意思？ 比例尺 1:10000 图上距离1厘米表示实际距离10000厘米，也就是100米。 观察：刚才学习的比例尺是数值比例尺，我们还能在地图上见到线段比例尺（如下图）。 你能说说图中线段比例尺表示什么意思？ 图上距离1cm表示实际距离90km。 0 90km 比例尺 0 90km 比例尺 图上距离1cm相当于实际距离90km。 或者说： 观察： 数值比例尺与线段比例尺有什么不同？ 0 90km 线段比例尺 数值比例尺：1:100 数值比例尺是一个比，不带单位名称；线段比例尺可以带单位名称。 数值比例尺的前项一般是1，可以写成比的形式，也可以写成分数的形式。 数值比例尺：1:100 0 90km 线段比例尺 2.说说下面两幅图的比例尺的实际意义。 比例尺 1:9000000 图上距离1cm表示实际距离9000000cm，也就是90km。 2.说说下面两幅图的比例尺的实际意义。 图上距离1cm表示实际距离200m。 3.北京到广州的实际距离大约是1920km，在一幅地 图上量得这两地间的距离是20cm。这幅地图的比 例尺是多少？ 1920km＝192000000cm 20:192000000＝1:9600000 答：这幅地图的比例尺是1:9600000。 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU * * * * * * *