语文人教版四年级上册二、自主学习，深入理解课文内容。.docVIP

《去年的树》教学设计 广西桂平市南木镇黎明小学 杨粧羽 　　教学目标 　　1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。 　　2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。 　　3．感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 　　教学重点、难点 1、读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 　　教时安排 2课时 教学过程： 第二课时 复习生字、旧知识。 听写生字词。 复述自己知道的内容。 自主读文，深入理解课文内容 。 1．抓“好朋友”，进入情境，酝酿情感。（你有好朋友吗？你们俩经常在一起吗？都做些什么？） 师：“一棵树和一只鸟儿是好朋友。”从什么地方可以看出他们是“好朋友”呢？ （1）天天唱歌。天天听歌。（感情多深啊，真是形影不离、知音。） （2）离别依依不舍。再见信誓旦旦。 　　鸟儿到南方去之前答应好朋友──────────────。（这个就是他们许下的诺言） 　　第二年春天，鸟儿从南方回来却发现────────────—，（你的好朋友不见了，你的心情会怎样？？？此时小鸟的心情怎样？？？接下来你会怎么做？？） 　　三、对话朗读，培养语感 　　师引：小鸟接着去哪里找大树？它分别找到了谁？？？ 　　（树根