七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”情境探究型教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《第一次“握手”》情境探究型教案 一、教材分析 一本框的地位和作用 1、内容分析 《回忆那一刻》是围绕人民版七年级思想品德第二单元第四课第一课时的内容展开的，每个人与其他人的交往都会有一个起点，而七年级学生正经历这一起点，第一课时以“回忆那一刻”为出发点，涉及人际交往中的实际问题，是第四课的引子，为探索人际交往的方法原则及技巧作铺垫、打下了良好的基础。 《“交往”的心里话 》是人民版教材七年级思想品德第二单元第二节内容。在此之前，学生们已经学习了回忆那一刻的内容,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在第四课《第一次握手》中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容前面承接本教材的上一节“各自献招”内容，所以学好这节内容为学生提高自身的交际能力打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。这节内容为学生以后的生活和工作都能起到至关重要的作用。 二教学目标 依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标： 1、知识目标： 知道人生无法避免与他人交往，即交往是非常必要的。知道交往的基本方法。培养学生接受不同的能力。 2、能力目标： 把所学的知识运用到生活中，提高自己的交际能力 3、情感、态度与价值观： 引导学生走出自闭的怪圈，以及为交际而交际的不讲原则的情况，从而使学生在社会生活，培养乐观开朗的性格，敢于跨越陌生，