新编幼儿园的教育活动设计指导教学方案.doc

... 资料 教 案 【教案使用学期】： 【授课专业班级】： 【授课人数】： 【课程教学目标】： 通过这门课程的学习，让掌握幼儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教学中对幼儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。? 【课程类别】：专业必修课 【先修课程】：活动游戏理论 【课程学分】：2学分 【周学时】：2课时 【使用教材和主要参考资料】 使用教材：庄虹 陈瑶.幼儿园活动设计与指导.北京：北京师范大学出版社出版社，2011 参考资料：1.跤德凤等.幼儿计算教学法.北京：人民教育出版社，1987 2.汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教育出版社，1987 3.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1987 4.王占春.幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，1986 5.张慧和，张俊. 幼儿体育教学法.北京：人民教育出版社，2004 【教学进度安排表】 周 次 授课内容（计划进度） 课 时 分 配 作 业 布 置 备 注 讲 授 课 课内实训 课堂讨论 测 验 1-3 第一章 幼儿园教育活动设计与指导 6 4-5 第二章 幼儿健康教育 2 2 6-7 第三章　幼儿社会教育 2 2 8-9 第四章　幼儿园科学教育 2 2 10-11 第五章　幼儿园数学教育 2 2 12-13 第六章　幼儿语言教育 2 2 14-15 第七章　幼儿音乐教育 2 2 16-17 第八章 幼儿美术教育 2 2 18 复习 2 　 第一章幼儿园教育活动设计与指导概述【教学目标和要求】 1、通过本章教学使学生掌握幼儿园教育活动的概念、幼儿园教育活动的特点 2、让学生了解幼儿园教育活动的内容和形式 【教学重点和难点】 1、重点：幼儿园教育活动的概念、幼儿园教育活动的特点 2、难点：幼儿园教育活动的设计策略以及幼儿园教育活动的组织指导策略 【教学方法和手段】 讲授法和问答法 【教学时数】 6课时 【教学内容】 幼儿园教育活动的实质 幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动是指教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。 幼儿园教育活动的特点 1.幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动 2.幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动的过程 3.幼儿园的教育活动是多种多样的 幼儿园教育活动的内容和形式 1.幼儿园教育活动的内容 2.幼儿园教育活动的形式：根据活动内容的组织特点划分：核心课程、学科课程、活动课程。根据对活动者的组织形式划分：集体活动、小组活动、个别活动 幼儿园教育活动的设计策略 幼儿园教育活动设计的类型 1.预先设计 2.临时设计 3.反思设计 幼儿园教育活动设计的原则 1.活动原则：活动必须能激发幼儿参与的积极性和主动性。为幼儿提供丰富的物资材料，让幼儿在与这些材料的相互作用中获得发展。为幼儿提供较多的社会交往机会。 2.发展性原则：对幼儿提出适当的要求，依据幼儿不同水平因人施教。考虑幼儿发展的整体性，充分挖掘活动中可促进幼儿发展的因素 3.综合性原则：实现教育内容的综合，实现教育活动形式的综合，实现教育过程的综合。 幼儿园活动设计的步骤 1.幼儿园情况分析和设计意图 2.确定活动目标： 活动目标：知识技能方面；能力方面；情感、社会性方面 活动目标的确定：活动目标应具体、明确、便于操作；活动目标的表述中应突出重点；活动目标应符合实施班级幼儿的实际水平和能力，切实可行；活动目标中的行为的发出者应一致，都是教师，或都是幼儿，即主语一致；活动目标应表述结果，避免表述过程。 设计活动过程 1.分析教育内容：把握教育内容中的重、难点，真正做到重点突出，难点突破。挖掘教育内容中有利于促进幼儿发展的因素，保证目标的顺利实施。 2.确定组织形式 3.选择教育方法和途径：教育方法的分类，教育活动的途径，选择和使用教育方法和途径时应注意的问题。 做好活动准备 1.活动准备包括两个方面的内容：教具、学具和环境创设等方面的准备以及幼儿知识经验方面的准备。 2.活动准备时应注意的问题：教师对教具的操作应达到准确、熟练的程度。充分利用废旧物品制作教具、学具，学具应符合卫生、安全等方面的要求。重视幼儿的参与。 编制活动计划 活动计划格式如下： 1.活动目标 2.活动准备 3.活动过程 4.活动延伸 第三节 幼儿园教育活动的组织指导策略 幼儿园教育活动组织指导的类型 1.直接指导方式 2.间接指导方式 幼儿园教育活动组织指导的技能 1.幼儿园教育活动指导技能的分类：组织活动进程的技能,活动导入技能,活动过渡技能,活动结束技能. 2.运用语言的技能：提问的技能,描述的技能,评价的技能. 3.观察的技能 4.运用教学媒体的技能 三.幼儿园教育活指导技能