人教版小学数学二年级上册《认识时间》说课稿课件.ppt

说课内容 人教版小学数学二年级上册第七单元 一、说教材 本节课教材的主要内容有：时、分的认识，间隔5分的读写，时间的应用和经过时间的合理性，知识基础是一年级下册认识钟表的生活经验，本节课共安排了2个例题，例1：钟面认识（钟面的数学、大格、小格、时、分及它们的关系）；例2：学习钟面上间隔5分钟的时间认读及时间表示方法。 二、说学习目标 根据《数学课程标准》第一学段认识时间的要求，结合单元目标及学生实际，我将学生目标定为： 1、学生会读、会写几时几分。 2、知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时＝60分。 3、学生联系生活，体验有关时间知识，形成珍惜时间的意识和习惯。 三、说重点难点 重点是：能正确认读钟面上的时间（几时几分） 难点是：理解1时=60分的含义 评价设计： 1、通过观察钟表信息，发现分针走一小格是1分，走一圈是60分，分针走一圈时针走一大格从而推出1时＝60分，同桌俩人交流，达标率达100%。 2、通过提问，学生利用口诀会说出分针指向数字几就是几乘5，会读会写几时几分。目标达成率98%。 3、，通过观察学生回答问题情况和平时日常表现等，了解目标三的达成率。达标率达100%。 五、说教法 新课标强调，“要让学生从已有的生活经验和知识经验出发，让学生亲身经历、体验、探索，让数学问题抽象成数学模型” ，所以在教学中，我安排学生在观察、议一议、动手拨一拨的活动中来体验知识形成的过程。我综合应用了观察、合作交流、 动手实践等方法来促进学生对新知的构建。 六、说学法 小组合作 动手操作  猜谜语 我有一个好朋友， 嘀哒嘀哒不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手 。 六、说学法 小组合作 抽象概括 动手操作 活动一：复习旧知，认识钟面 活动二：认识时 活动三：认识分 活动四：认识时、分的关系 活动五：学会认、写钟面时间 活动一：复习旧知，认识钟面 活动二：认识时 活动三：认识分 活动四：认识时、分的关系 活动五：学会认、写钟面时间 活动一：复习旧知，认识钟面 活动二：认识时 活动三：认识分 活动四：认识时、分的关系 活动五：学会认、写钟面时间 活动一：复习旧知，认识钟面 活动二：认识时 活动三：认识分 活动四：认识时、分的关系 活动五：学会认、写钟面时间 六、说学法 小组合作 抽象概括 动手操作 六、说学法 小组合作 抽象概括 动手操作 总结 让学生自己总结，不但使学生学会了认识时间，而且懂得了操作实践，合作交流，是一种重要的学习方法，同时渗透珍惜时间的思想教育。 八、说板书设计 认识时间 1时=60分 9时5分 6时25分 （9：05） （6：25） 七、说教学过程 1、创设情境，激发兴趣； 2、组织活动，探索新知； 3、动手实践，巩固新知； 4、总结反思，深化知识。 * * 认识时间 城关乡周庄小学 李慧珍 四、说教学准备 多媒体课件、钟表 七、说学习过程 1、创设情境，激发兴趣； 2、组织活动，探索新知； 3、动手实践，巩固新知； 4、总结反思，深化知识。 七、说教学过程 1、创设情境，激发兴趣； 2、组织活动，探索新知； 3、动手实践，巩固新知； 4、总结反思，深化知识。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3时 3∶00 一共有（ ）小格 1大格有（ ）小格 一共有（ ）大格 钟面上 ( ) ( ) 1时=60分 11 12 10 1 3 4 5 6 9 8 7 5 9时 5分 9:05 11 12 10 1 2 3 4 5 6 9 8 7 5 10 15 20 25 6时25分 6:25 七、说教学过程 1、创设情境，激发兴趣； 2、组织活动，探索新知； 3、动手实践，巩固新知； 4、总结反思，深化知识。 考考你,相信你一定行! 3：10 7：15 1：20 2：40 10：45 5：25 6：50 8：55 9时30分 9：30 6时40分 6：40 8时35分 8：35 * *