初中音乐同课异构比较式课例教案-《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对.docxVIP

初中音乐“同课异构”比较式课例教案-《雪绒花》与《荧屏乐声》教学设计比对 　　　　教案一　　《雪绒花》教学设计　　　　瓜沥二中　　韩毓　　课　　题：《雪绒花》教学内容：　　　　义务教育课程标准音乐实验教材第13册第六单元　　教学目标：1、　　学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。2、　　聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。3、　　能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。　　教学重点：唱好二声部并初步了解影视音乐的作用。　　教学用具：钢琴、多媒体教学设备、乐器（长笛、口琴、竖笛）　　教学过程：　　　　步　　骤教师活动学生活动设计意图　　导　　入　　组织教学，指导学生入座，听音乐带动学生律动起来　　　　听音乐进教室，和老师一起律动起来　　创造一种美好、轻松的音乐环境　　用长笛吹奏《雪绒花》第二声部旋律　　快速听辨歌曲的名字　　引出课题，熟悉第二声部旋律　　　　　　新　　　　课　　　　教　　　　学　　聆听学生讲述剧情给予补充播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。　　　　简介剧情。欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段　　　　　　　　　　通过对第一声部的学习和演唱，更好的体会、感受歌曲，为第二声部学习做铺垫。　　请学生思考歌曲是几拍子的，找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分　　　　3/4拍子，旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现，高潮在第三乐句　　教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏　　根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部　　　　引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音2）多次重复的小节3）与第一声部重复的乐句　　　　以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律　　　　　　　　　　以学唱歌曲的第二声部为主。锻炼学生的自学能力。在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。　　用长笛吹奏第一声部，与学生合奏　　　　吹奏第二声部旋律，反馈自学效果　　弹奏第二声部旋律，纠正演唱不准的地方。　　　　先用“lu”模唱，再随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。　　演唱第二声部，引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。　　　　轻声演唱歌曲的第一声部，体会合唱效果。　　钢琴为较弱的声部伴奏或与学生齐唱　　　　自由组合，分成两个声部合唱《雪绒花》　　　　　　展　　　　　　开　　播放剧中第二次演唱《雪绒花》的片段，简单的介绍这一片段剧情。　　　　仔细观察剧中的每一个人物，为下面的表演选择一个自己想扮演的角色。　　　　　　　　　　在影片欣赏过程中，使学生发现同一歌曲在不同环境，对音乐有不同的处理。通过场景表演，调动学生的积极性。使学生从中体会音乐有贯穿主题，发展情节，刻画人物内心世界的作用。　　　　为学生创设情景，引导学生进入自己的角色（上校、修女、孩子、观众）　　根据自己所理解的，表演这一片段。先由报幕的同学宣布“特拉普特上校家庭合唱团为大家演唱《雪绒花》”然后表演者上场演唱，其他同学当观众与表演者合唱。　　　　引导学生吸取上几位同学表演好的地方，重新处理不理想的地方。　　　　对表演的同学简单进行评价。由表演者推荐自己的好朋友再次表演。　　教师给予归纳和总结。播放影视音乐片段　　通过欣赏与亲身体验，说说自己所熟悉的反映影视主题的歌曲或插曲，思考音乐在影视中的作用。　　　　小结　　　　　　对本堂课简单概括，播放萨克斯演奏的《雪绒花》，在音乐声中结束本堂课教学。　　　　利用课余时间完整的欣赏音乐剧《音乐之声》收集剧中的好听歌曲。　　　　怀着对生活、对音乐的热爱之情离开教室。　　　　　　教案二　　荧　　屏　　乐　　声　　课型：综合课年级：初一年级执教：朝晖初中　　金丽娜　　设计理念：本课的设计以学生为中心，以审美体验为核心，从学生的兴趣爱好出发，采用欣赏、比较、讨论、对比等方法引导学生自主感受、体验音乐在影视中的作用，使学生真正的通过自己的学习掌握新知识，在学习的过程中理解影视音乐对影视的作用。　　教学目标：1．