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相似三角形的应用导学案(新湘教版九上) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　湘教版九年级上册数学导学案　　3.5相似三角形的应用　　【学习目标】　　.会用相似三角形解决实际问题。　　2.利用相似三角形解决实际问题中不能直接测量的物体的长度的问题　　重点：运用相似三角形解决实际问题。　　难点：在实际问题中建立数学模型。　　【预习导学】　　知识链接：　　.我们已经学习的相似三角形性质有哪些？　　2.校园里有一棵大树，要测量树的高度，你能想出什么样的测量方法？说一说！　　　　【探究展示】　　合作探究　　【活动1】测量河的宽度。　　问题：如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小张想测量A，B间的距离，但由于受条件限制无法直接测量，你能帮助他想出一个可行的测量方法吗?　　方法：（如何构造相似三角形？）　　　　如果=2，且测得DE的长为50m，则A,B两点间的距离为多少？　　【活动2】测量物体的高度。　　.问题：在用步枪瞄准靶心时，要使眼睛（o）、准星（A）、靶心点（B）在同一条直线上.在射击时，李明由于有轻微的抖动，致使准星A偏离到A’　　，如图所示:已知oA=0.2m，oB=50m，　　AA’=0.0005m，求李明射击到的点B’偏离靶心点B的长度BB’（近似地认为　　AA’∥BB’　　）.　　展示提升　　.　　如图，直立在点D处的标杆cD长3m，站立在点F处的观察者从点E处看到标杆顶c、旗杆顶A在一条直线上，已知BD=15m，FD=2m,EF=1.6m，求旗杆高AB。　　　　　　　　2.如图，某路口栏杆的短臂长为1m，长臂长为6m.当短臂端点下降0.5m时，长臂端点升高多少米？　　3.如图，小红同学用自制的直角三角形纸板DEF量树的高度AB，她调整自己的位置，设法使斜边DF保持水平，并且边DE与点B在同一直线上.已知纸板的两条直DE=80cmEF=40cm，　　测得Ac=1.5m，cD=8m，求树高AB.　　【知识梳理】　　.平行得到相似，相似得到对应边成比例，列比例式求值。　　2.同一时刻物高与影长成比例。　　【当堂检测】　　.某一时刻树的影长为8米，同一时刻身高为1.5米的人的影长为3米，则树高为多少米？　　如图是跷跷板示意图，横板AB绕中点o上下转动，立柱oc与地面垂直，设B点的最大高度为h1.若将横板AB换成横板A′B′，且A′B′=2AB，o仍为A′B′的中点，设B′点的最大高度为h2，则下列结论正确的是　　（　）　　A　　B　　c　　D　　　　【学后反思】　　通过本节课的学习，　　.你学到了什么？　　2.你还有什么样的困惑？　　3.你对自己本节课的表现满意的地方在哪儿？哪些地方还需改进？