新人教版七年级生物下册第四单元生物圈中人第七章人类活动对生物圈影响复习课件.pptVIP

三、森林在环境保护中的作用 一、酸雨及其对生物的影响 1.酸雨及其成因 2.模拟探究：酸雨对植物种子萌发和生长的影响 （1）探究目的： （2）探究材料： （3）探究方案：①分几组进行实验，以增加实验的严密性 ②取四个培养皿分别标A、B、C、D，皿底各垫5层纱布。每个培养皿放入70粒生理状态相似的小麦种子，同时置于25℃左右的室温下。 ③往A中喷洒 ，同时往B、C、D中分别喷洒等量不同PH的“ ”，每天一次。 ④设计表格，记录和观察实验结果 （二）、酸雨的形成 模拟探究参考答案 : 1.酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 2.不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。 提 示 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？ 设计一个表格，记录观察和实验的结果。 探究:废电池对生物的影响 你也许会想“废电池内的污染物真的会对生物产生危害吗？如果产生的话，这些危害会有哪些表现呢，”甚至有人会说“一节小小的废电池，扔就扔了，事情有那么严重吗？”请你针对白已提出的问题，作出假设，简要写出假设的依据，设计一个实验方案，通过实验检验自己的假设是否正确，并用事实说服那些不以为然的人。 探究：废电池对生物的影响 1.提出问题： 2.做出假设： 3.制定计划： （1）材料用具： （2）方法步骤： ①将5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天备用 ②取两个培养皿，在培养皿底部放一层餐巾纸，放50粒生理状态相似的小麦种子，同时一个培养皿中喷洒 ，另一个培养皿中喷洒等量稀释的 ，以培养皿内保持湿润为宜，水不要太多。 ③将上述实验装置放在适宜的温度下，定时喷洒等量的 和 。 ④每天观察一次，并做记录。 温室效应和臭氧层破坏 冰川融化 南极上空出现的臭氧层空洞 环保年度人物唯一一名学生9年捡13万节废电池 　　4岁开始捡废旧电池，9年捡了13万节，创下“为宣传环保穿越整个青藏高原的年龄最小的人”的吉尼斯世界纪录。30日上午，朝阳区首评的教育系统“十大年度人物”揭晓，13岁的初一女孩王君婧以这样惊人的事迹当选，也是其中惟一一名学生。 　　王君婧告诉记者，4岁的时候她听幼儿园老师说废旧电池对环境危害很大，就在爸爸的帮助下开始捡拾废旧电池，现在已经捡了13万节，全部送到了北京市有用垃圾回收中心。 　　“一节纽扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节一号电池能使1平方米的土地绝产……”王君婧能够脱口而出地背出这些数字。 　　“爸爸告诉我西藏是我们国家最干净的地方，可是我在珠峰下也捡到了3节电池！我当时伤心地哭了！”王君婧说。当时6岁的她固执地相信“电池都是4节在一起的”，为了寻找珠峰下她未捡到的那第四节电池，王君婧前后一共去了3次西藏。 　　她用在旅游中捡拾旧电池的方式来实现她的环保理想，9年来足迹长达8万公里，遍布大半个中国，并创下“为宣传环保穿越整个青藏高原的年龄最小的人”的吉尼斯世界纪录。 　　当记者问王君婧最多想捡拾多少节废旧电池时，她说：“我的目标是捡到零节电池，这样我们国家就再没有电池污染了！” 课堂练习二 1、电池内的重金属有 （ ） A、汞 B、银 C、镉 D、上述三者都是 2、废电池最好怎样处理？（ ） A、埋入土里 B、丢入垃圾箱 C、烧掉 D、收集起来交有关部门进行安全处理 3、下例污染物中，通过食物链危害人体的是（ ） A、沙尘暴 B、二氧化硫 C、汞镉等有毒物质 D、氟利昂 4、臭氧是一种天蓝色，有臭味的气体，臭氧层可以吸收和过滤太阳光中大量的（ ）有效地保护地球上生物的生存 A、红外线 B、宇宙射线 C、可见光 D、紫外线 D D C D 据报道，1950年2月，某城市雾大无风， 家庭和工厂排出的烟雾经久不散，每m3大气