数学人教版七年级上册3.4实际问题与一元一次方程（4）生活中的优化选择问题（导）.doc

导学案 课题：实际问题与一元一次方程（4） ——生活中的优化选择问题 江门市第一中学景贤学校 吕丽芳 【学习目标】 1．知识技能 （1）进一步培养学生列方程解应用题的能力。 （2）通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 2．过程方法 （1）体验建立方程模型解决问题的一般过程。 （2）体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力。 （3）培养学生从多种角度认识问题，多种策略思考问题的意识。 3．情感态度 培养学生热爱生活，勇于探索的精神。 【学习重难点】 重点：建立方程模型解决优化选择问题。 难点：探究实际问题与一元一次方程的关系。 【教学过程】 回顾总结，透视规律 实际问题 实际问题 数学问题（一元一次方程） 实际问题的答案 数学问题的解 列方程 检验 解方程 创境设疑，激趣探究 探究问题1, 中国移动公司推出的两种移动电话计费方式如下： 全球通 神州行 月租费 30元/月 0 本地通话费 0.30元/分 0.40元/分 如何选择适合自己的计费方式? 小组讨论处理以下问题： 问题1：全球通的每月收费由哪几部分组成？神州行呢？ 问题2：一个月在本地通话200分钟和350分钟，按全球通的收费标准需交 费多少元？按神州行的收费标准呢？ 问题3：对于本地通话时间，会出现两种计费方式收费一样的情况吗？ 问题4：如果你计划每个月用于手机的话费为60元，请问选择哪种计费方式比较合算? 追根溯源，掌握本质 探究问题2, 下表给出的是两种移动电话的计费方式： 小组讨论以下问题。 问题1：你了解表格中这些数字的含义吗？ 问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱与什么有关呢？ 问题3：当使用电话月主叫时间分别是50, 150, 250, 350, 450分钟时，按方式一和方式二如何计费？ 方式一 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） x（分） 0 50 150 250 350 450 (x取正整数) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 方式二 问题4：设主叫时间是x 分钟，当x在不同时间范围内取值，列表说明按方式一和方式二如何计费。 主叫时间x(min) 方式一 方式二 X＜150 X =150 150＜ X ＜350 X =350 X ＞350 问题5：主叫时间多少时，两种方式收费相同？ 问题6：综合以上的分析，可以发现 ____________时，选择方式一省钱， ____________时，选择方式二省钱。 归纳小结，建立模型 请回顾电话计费问题的探究过程，并回答以下问题： （1）电话计费问题的核心问题是什么？ （2）探究解题的过程大致包含哪几个步骤？ （3）我们在探究过程中用到了哪些方法，你有哪些收获？ 课后提升，拓展延伸 景贤学校七（7）班准备外出进行社会实践活动，需要租用一辆大客车一天， 现有甲、乙两辆客车的租用方案，甲车每天租金180元另按实际行程每千米加收2元，乙车每天租金140元，另按实际行程每千米加收元. （1）行程多少千米时？两种方案的费用一样？ （2）若实际行程为100千米，为了节省费用，你认为租用哪辆车合算？