数学人教版七年级上册1.1 正数和负数（1）.doc

七年级数学第一章导学案 第1学时 内容：正数和负数（1）?????? 学习目标: 1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 学习重点：两种意义相反的量 学习难点：正确会区分两种不同意义的量 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来：?__________________________________. 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答上面提出的问题：?__________________________________. 二、探究新知 1、正数与负数的产生? 1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量. 请你也举一个具有相反意义量的例子：__________________________________. 2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 2）活动?? 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. 3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做?________，小于0的数叫做___________。 2）正数是大于0的数，负数是??????? 的数，0既不是正数也不是负数。 3）练习? P3第一题到第四题（直接做在课本上） 三、练习 1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2，? 0.6，? + ，? 0，? —3.1415，? 200，?? —754200， 2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示? ____________________________________________________________________ 四、应用迁移，巩固提高（A组为必做题） A组??? 1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________． ?2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________． ?3．已知下列各数： ， ，3.14，+3065，0，-239． ?则正数有_____________________；负数有____________________． ?4．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（??? ） ?A．向东行进50m?????C．向北行进50m ?B．向南行进50m?????D．向西行进50m ?5．下列结论中正确的是 …………………………………………（???? ） ?A．0既是正数，又是负数???B．O是最小的正数 ?C．0是最大的负数??? ???D．0既不是正数，也不是负数?6．给出下列各数：-3，0，+5， ，+3.1， ，2004，+2008． ?其中是负数的有 ……………………………………………………（??? ） ?A．2个????B．3个????C．4个????D．5个 B组 1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________。 2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地． 3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 C组 1．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________。 2．已知下列各数：，，3.14，+3065，0，-239； 则正数有_____________________；负数有____________________。 3．下列结论中正确的是 …………………………………………（ ） A．0既是正数，又是负数 B．O是最小的正数 C．0是最大的负数 D．