学校环境教育(第十八册).pdfVIP

学校环境教育 (第十八册) 前 言 20 世纪 90 年代, 我 国政 府发布 了 《中国 21 世纪议程》, 规 划了中国走可持续发展道路 的蓝 图。进 入 21 世纪后, 人类加快 了保护生态环境行动的步伐 。党中央在 2002 年召开 的十六大上, 提出了到本世纪 中叶我国社会发展的 目标是 “可持续发展能力不 断增强, 生态环境得到改善, 资源利用效率显著提高, 促进人 与 自然的和谐, 推动整个社会走上生产发展 、生活 富裕、生态良好 的文明发展道路 ”; 把 良好的生态环境 作为我 国社会 发展的战略 目标之一。 为贯彻落实党中央 、国务院关于加强青少年思想道德建设 以 及在 中小学生中开展环境教育的要求, 2001 年, 教育部在 《基础 教育课程改革纲要》 中, 把培养学生具有环境意识作为新课程计 划的一项重要目标 ; 2003 年 2 月, 教育部下发了 《中小学生环境 教育专题教育大纲》, 要求全 国中小 学在 2003 年春季开始的新 学 期中, 开设环境教育课 ; 将环境教育与现行 的教育教学活动相结 合, 纳入学校教学计划 。 尽管施行了有效 的计划生育政策, 进 入 21 世纪后, 我 国人 口仍将从 13 亿缓慢增加到 15 亿多 。 庞大的人口数量对我国的生态环境构成了巨大的压力。中国 人民在发展的道路上面临着人口、生态、环境 、资源方 面的强大 挑战。为了适应新世纪 面临的机遇和挑 战, 我们必须 从娃娃抓 起, 教育我们的下一代, 使他们懂得保护环境 、维护生态的重要 1 学校环境教育 (第十八册) 性, 具有保护生态环境和节约资源的意识, 提高走可持续发展道 路的自觉性 。我们的下一代要从小学 习保护生态环境 的知识, 了 解可持续发展思想 ; 从小热 爱 自然、关注地球生态和 环境 的变 化, 懂得哪些行为是有利于人口、环境 、资源协调 发展 的, 养成 符合可持续发展道路的生活方 式 。为此目的, 这套 中小 学环境教 育丛书问世了。 本书由一批长期从事环境教育和环境保护工作 的专 家和教 师 编写, 内容丰富、图文并茂, 从生态、环境 以及人口资源等多方 面, 引发学生欣赏和关爱大 自然, 关注家庭、社区、国家和全球 的环境问题 的兴趣 ; 培养 学生对环境友善的情 感、态 度和价值 观, 引导学生选择有益于环境的生活方式 ; 揭示了当前人类面临 的环境污染、生态恶化、人口爆炸、资源 面临枯竭等问题 。书 中 介绍了人类为了解 决这些问题所做 的努力, 指 出人 类在 21 世纪 选择了走可持续发展道路后, 一定会 战胜 困难, 建设一个美好 的 地球家园。 本书通过 “寻宝”、“想一想”、“做一做 ”、“探索活动 ”等栏 目, 促使学生讨论 日常生活中的生态环境等方面 的问题, 指导他 们开展环境探索的实践活动, 参 加学生力所能及 的关 爱地球、保 护环境的行动 。通过这些参与、体验、思考、创新 的活动, 不但 可以使学生掌握 一定 的环境保护知识, 还可 以培养他们热 爱祖 国、热爱自然科学的美好情感和新时代的环境道德观, 引导他们 在活动中学 习科 学研究 的基本方法, 提高运用科 学方法分析 问 题、解决问题的能力。我们同时期望, 本书还能够为目前正在 中 小学开设的综合实践活动课程提供教 学资源, 成为广大 师生的良 师益友 。 ———编者 2 学校环境教育 (第十八册) 第一章 地球———人类生存的摇篮 一、人类居住的地方 背景 世界上的一切事物都是发展变化的, 地球也是这样 。地球科 学告诉我们, 地球和太 阳系都是在漫 长 的天体运动 中逐渐形成 的。地球年龄已经有 46 亿岁了。地球 的儿 童时代, 远没有现在 这样美好 。当时地球很热, 后来才逐渐冷却 下来。在地球 内部,