第六章 教育活动组织与实施;第七章 教育评价.pptVIP

选择题 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（ ） A. 倾听录音范唱 B. 欣赏录像带中的优秀表演 C. 倾听老师精湛的弹奏 D. 教师正确的范唱 √ 2.韵律活动的设计和组织指导 有两种模式： 模式一：示范—模仿—练习模式 模式二：引导—探索—创编模式 教师在组织实施韵律活动时要注意：韵律活动中的空间处理；韵律活动中标记的运用。 3.打击乐演奏活动的设计和组织指导 幼儿园打击乐活动选择音乐作品必须节奏鲜明，一般为进行曲、舞曲等。 打击乐活动教学的空间安排有单马蹄形、双马蹄形、品字形、满天星形。 打击乐活动过程设计和指导包括：幼儿倾听音乐；学习身体谱；把身体谱转化为乐器演奏；试奏和调整。 4.音乐欣赏活动的设计和组织指导 音乐欣赏教育采用的方法是多通道参与法。 第四章 幼儿园美术教育活动的组织与实施 一、幼儿园美术教育的活动目标 审美情感目标 审美认知目标 审美技能目标 审美创造目标 二、幼儿园美术教育活动的内容 三、幼儿园美术教育活动的方法 观察欣赏法 图式预知法 讲解示范法 范例教学法 四、幼儿园美术教育活动的组织实施 1.途径 集体美术教学活动；区角美术活动、美术室活动；环境创设中的美术活动；亲子美术活动。 2.组织 准备—过程—延伸 3.程序安排 4.指导 第五章 幼儿园科学教育 一、幼儿园科学教育的目标 1.幼儿园科学教育的概念 2.幼儿园科学教育总目标 二、幼儿园科学教育的内容 1.了解自然环境及其和人们生活的关系 2.探究身边事物的自然科学现象 3.感受科学技术及其对生活的影响 三、幼儿园科学教育的方法 观察法、实验法、劳动和实践法、测量法、分类法、信息交流法、早期科学阅读法、游戏法 四、幼儿园科学教育的活动设计和组织指导 科学教育活动最主要的有四种类型：观察类、实验操作类、交流讨论类、科学制作类。 a.定义 b.类型 c.组织与指导要点 第六章 幼儿园数学教育 一、幼儿园数学教育的目标 1.幼儿园数学教育总目标 2.幼儿园教学教育各年龄阶段目标 3.幼儿园教学教育活动目标 二、幼儿园数学教育的内容 1.选择原则：启蒙性、生活性、可探索性、系统性 2.内容分类 3.各班教育内容 三、幼儿园数学教育的途径与方法 1.途径 专门的数学教育活动 渗透性的数学教育活动 2.方法 操作法、游戏法、比较法、讨论法、发现法、寻找法、其他辅助性方法 四、幼儿园教学教育活动的设计与组织 1.活动设计的基本过程 活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动建议和活动延伸 2.活动的组织与实施 第七章 幼儿园语言教育 一、幼儿园语言教育的目标 1.总目标 2.年龄阶段目标 3.活动目标 二、幼儿园语言教育的内容 专门的语言教育内容 渗透的语言教育内容 三、幼儿园语言教育的方法 示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法 补充： 试论述幼儿语言教育的途径。 幼儿语言教育主要有以下几种途径：(1)专门的语言教育活动。教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动，把语言作为幼儿学习的对象，这是专门的幼儿语言教育活动，是幼儿语言教育的主要途径。这种语言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括：语言要素(语音、语词、语句、语段等)，儿童文学作品(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)。教师要精心创设语言学习情境，引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用。专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的。(2)日常言语交往中的指导。在日常生活、游戏中，对幼儿实际的言语交往能力给予指导，把语言教育贯穿于一日活动的各个环节。这是幼儿语言发展的基本环境。(3)其他教育领域的配合。语言教育不仅仅是语言领域的事。幼儿在健康、自然、社会、艺术等领域的学习中，同样离不开语言工具。所以，语言教育不仅仅是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼儿语言的良好发展承担责任。 (4)幼儿园与家庭的配合。语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言发展的影响、父母与孩