新目标英语八年级下册unit7说课标说教材 (1).pptVIP

Unit 7 Will people have robots ? 新目标 义务教育课程标准实验教科书（ 英语）八年级上册 于里初中 靳世秀 说目标 说教材 单元教学设计 单元教学评价 课程目标要求 单元教学 目标 说教学 教材的编排意图 单元内容结构及分析 跨单元知识立体整合 课程资源的开发 说课流程 说 教材 Self check SectionB SectionA SectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初 步运用基础语言知识的目的。 SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用，主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略 。 1.单元编排体例及目的 本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。 它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。 单元编排体例及目的 供学生自我检测本单元所学的语言知识运用 整体设计目标 体现灵活开放 突出学生主体 尊重个体差异 采用活动途径 倡导体验参与 注重过程评价 促进学生发展 编排意图 面向全体学生 注重素质培养 . Section B 新内容的分散呈现 难度增加 Self check自我检测 结果 增加阅读性 Section A 新内容的整体呈现 1a 图片导入 供学生预习 导入新课材料 1c 2c控制性 对话练习 语法汇总 知识归类 Grammar focus 1a单词拓展 词 组 拓 展 1c1d听力深化 1d控制性 语言输出 词汇运用 复习巩固 综合应用 拓展延伸 知识的 输入 input 听 力 铺 垫 图 片 辅 助 1b 2a 2b听力训练 对话练习 知识的输出 output sectionB 一篇短文提高阅读 能力 内容结构 Unit 7 2d完整的 具有真实语境的 口语示范对话 3a-3c针对目标 结构的练习和活动 写作训练 单元内容结构及分析 横向联系 纵向联系 一般现在时，一般过去时 Unit6学习了be going to结构的一般将来时，对将来时的含义及与其连用的时间状语学生已经有所了解 Unit3已经学过形容词的比较级 知 识整合 Unit 7 八年级上册Unit10 继续学习if引导的条件句谈论对事情结果的预测 DO/Does/did的一般疑问句及其回答 这个时态在初中阶段是学生需要掌握的8大时态之一,也是 本册教材的重要教学内容之一,本单元在整个初中教材中起着举足轻重的作用 跨单元知识立体整合 说目标  情感态度价值观目标 语言知识目标 语言能力目标 本单元目标 设计 ①了解当今世界环境污染问题 ②了解未来机器人的发展趋势。 ①了解常用语言形式的基本结构和常用的表意功能。 ②用本课所学的结构和语言谈论自己未来的生活 英语课程标准要求 能理解文章主旨、作者意图， 提取、筛选和重组文章中的信息。 《课程标准》要求：重点从三个方面 发展学生的英语运用能力： 用英语进行恰当交流的能力； 用英语获取信息、处理信息的能力； 用英语进行思维的能力。 通过描述未来，调动 学生的积极性，发挥 学生的想象力，同时 帮助学生树立正确的 人生观和价值观； 让学生懂得：有付出 才能有收获，自己的 未来要靠自己的劳动 来创造。 单元目标 能听懂会说认读并拼写的词汇 能够运用简单的英语来描述将来的生活和事物 运用快速阅读和精读技巧，学会迅速并准确找到所需信息 能主动学习和 归纳所学知识 了解当今世界环境污染问题，了解未来机器人的发展趋势。 UNIT 7 知识技能目标 学习策略目标 了解机器人的外形和功能；根据标题，推测文章内容。 情感态度目标 文化意识目标 单元目标 一般将来时“will +动词原形”的肯定句，否定句，一般疑问句及其肯定和否定回答，what引起的特殊疑问句 难点 重点 重点词汇paper,pollution,pollute,future,environment,earth,peace sea,factory,human,holiday, believe,fall dangerous,possible,during Unit7 对课文的理解和复述，用英语谈论个人的未来生活 1、运用一般将来时will+动词原形结构谈论对未来的预测。 2、There be结构的一般将来时 3.more,less,fewer表示数量的用法 单元教学重难点 重点词组play a part,over and ove