人教四下美语文第29课-寓言两则(三疑三探).ppt

纪昌学射 孩子们：我们学过《惊弓之鸟》的故事，你们还记得故事中更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？ 学习目标 1．认识6个生字，会写13个生字。正确读写“妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2、正确流利的读第一则寓言，并能概括主要内容。。联系有关词句，体会人物的想法 3、体会到学习要练好基本功。 自探提示： 1、自学生字词。概括课文主要内容。 2、飞卫是怎样教纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？ 3、飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ 4、从课文中你得到什么启发？ 解疑合探： 1、小组学生字词。概括课文主要内容。 2、小组讨论：飞卫是怎样教纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？ 3、小组讨论：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ 4、小组交流从文中得到什么启发？ 1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的？ 2、你认为当前的学习生活中最重要的是什么？  解疑合探 1.边读边思考：小组内交流扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？ 2、练习简要地讲述课文内容。 3.小内交流自己的疑问或自己所得到的启示。 1、扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？勾画出相关语句。 第一次： 扁鹊： “大王，据我看来，您的皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公：“我的身体很好，什么病也没有。” 第二次： 扁鹊：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。 第三次 扁鹊：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴。 第四次 扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。 蔡桓公浑身疼痛，派人去请 扁鹊给他看病。扁鹊早知道蔡桓公 要来请他，几天前就跑到了秦国去 了。不久，蔡桓公病死了。 * 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙 揠苗助长 守株待兔 五十一公里小学 钱忠晋 “寓言”是什么？ 寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，讲道理。寓言就是通过一个简短的故事说明一个深刻的道理。 你学过哪些寓言故事？ 《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《惊弓之鸟》 chānɡ qī cì bǎnɡ 昌 妻 刺 绑 biǎn què cǎi 扁 鹊 睬 （昌盛） （妻子） （夫妻） （刺刀） （刺客） （绑住） （捆绑） （扁担） （扁平） （喜鹊） （鸟鹊） （理睬） chánɡ wèi tànɡ jì 肠 胃 烫 剂 tānɡ cài 汤 蔡 （肠胃） （大肠） （肠胃） （胃病） （烫手） （烫伤） （药剂） （一剂药） （米汤） （汤药） （蔡桓公） （蔡老师） 纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神 昌盛 穿梭 展示汇报 我会读 梭子 纪昌向飞卫请教（ ），飞卫让他先（ ）。一是练（ ），二是练（ ）。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。 射箭 练眼力 用眼睛牢牢地盯住一个目标， 不能眨眼 能够把 极小的东西，看成一件很大的东 西 百发百中 2、飞卫是怎样教纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？ 展示汇报 飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着 一个目标，一眨不眨，后练把极小的 东西，看成一件很大的东西，纪昌都 照做了后，飞卫才开始教他开弓、放 箭。 纪昌又是怎样练习的？ 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 怎样练习？ 勤奋认真刻苦 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。