沪教版（初中二年级）八年级数学第二学期试用本：三角形、梯形的中位线.pptVIP

三角形、梯形的中位线 学习目标： 学习重点；探索梯形中位线的性质，并会运用性质解决有关问题。 学习难点；探索、推理得出梯形中位线的性质。 1、知识目标：探索并掌握梯形中位线的概念和 性质。 2、能力目标：会利用梯形中位线的性质解决有 关问题，在经历探索中位线性质的过程中，体会转化的思想方法。 3、情感目标：培养学生勇于探索，勤于思考，敢于创新的良好品质。 如图,现有一张梯形硬纸片,如何剪一刀,使剪成的两部分能拼成一个三角形? A D B C 情境问题: 定义: 连接梯形两腰中点 的线段叫做梯形的中位线。 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC F E A D B C EF是梯形ABCD的中位线 AE = BE DF = CF 梯形的中位线只有一条 注意 理解定义 辨一辨： 1、如图，梯形ABCD中，AD∥BC,E、F分别为AD、BC边的中点。 判断：线段EF是梯形的中位线吗？ 理解定义 辨一辨： 2、如图，在四边形ABCD中，E、F分别为 AB、CD边的中点。 判断：线段EF是中位线吗？ ①画一画:画任意一个梯形ABCD, 取腰AB、 CD边的中点分别为E、F. ②量一量:线段EF与AD+BC的和;∠AEF和∠ABC的度数. ③猜一猜: 线段EF与AD、BC有什么关系? F E A D B C 梯形 中位线性质 　　梯形的中位线平行于两底， 并且等于两底和的一半 。 已知:梯形ABCD中,AD∥BC, AE=EB,DF=FC 请说明EF∥BC 且 G F E A D B C EF= (AD+BC)的理由 梯形 中位线性质 　　梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。 F E A D B C 性质的符号语言： ∵在梯形ABCD中,AD∥BC,AE=EB, DF=FC ∴EF∥BC 且 EF= (AD+BC) l b a h 梯子各横木间互相平行， 且 A1A2= A2A3= A3A4= A4A5， B1B2=B2B3= B3B4=B4B5. 已知横木A1B1=48cm， A2 B2=44cm， 求横木A3B3、A4B4、A5B5的长。 例题 一、填一填 １、梯形上底长为8cm，下底长 为10cm,则中位线长为____＿＿cm. 2、梯形的上底长为8cm,中位线长为 10cm,高为6cm,则下底长为________cm； 面积为________cm2. 9 12 60 小试牛刀 3、如图，把长为8cm的长方形纸片对折， 按图中的虚线剪出一个梯形并打开，则 打开后梯形中位线的长为_____。 1cm 4cm 5cm 小试牛刀 １、一个等腰梯形的周长是80cm,且 它的中位线长与腰长相等，它的高为12cm， 这个梯形的面积是： （ ） A.60cm2 B.120cm2 C.240cm2 D.300cm2 各显身手 二、选一选 C A B C D E F H 2.如图，在梯形ABCD中,AD∥EF ∥ GH ∥ BC, AE＝EG＝GB，DF＝FH＝HC，AD＝18， BC＝32， 则EF＋GH＝( ) （A）４８ （B）４９　 （C）５０ 　　　　　　　　　 （D）５２ A B C D E G F H 各显身手 C M N 三、算一算 E A B C D M N 如图，在△ABC中，M、N分别是AB、AC的四分之一点，BC=８cm求MN的长。 A B C M N 巧妙运用 ★知道了梯形中位线的定义和性质； ★会用转化的思想来推理梯形中位线性质； ★梯形的第二种面积公式:中位线长×高 ★会用梯形中位线性质解决一些数学问题。 数学是思维的体操!勇于尝试,敢于探索，我们就能学到更多，做得更好! ——与同学们共勉 再见 * *