小学数学北师大2011课标版四年级三、初步认识三种线的特征，会用字母表示它们，知道它们之间的联.docVIP

三、初步认识三种线的特征，会用字母表示它们，知道它们之间的联系与区别。 1.研讨三种线的不同点。 师：（课件把三幅图放在一起对比）我们看这三幅图，都是直直的线，你们看一样吗？ 生：一样，（不一样），（别的同学呢?） 师：你看一样吗？（强调语气） 生：盯着仔细看。 生：一样，（不一样） 师：到底一样不一样？ 师：如果不一样，到底哪不一样。同桌两个人商量商量。 生：同学讨论。（发现这三种线不一样。） 师：请小组汇报（哪不一样） 生1：（1）图中的线两头都有端点，（2）幅图都是一个点射出来的。（3）图中的线向两边无限延伸。 生2：（1）这条线有2个端点，（2）这条线1头有端点，这边一直延长，延长，延长下去了。（3）这条线没有端点，两边一直延伸下去了。 师：刚才呀，咱们同学找到了这三种线不一样的地方。 师：那你能不能画一画这三种线，画的时候，你要想一些办法，让别人清楚的看出它们不一样的地方。 生：开始画。 师：教师巡视。把有利用价值的画法展示出来，对的展示，错的展示，有的孩子射线没标“点”，自然和直线一样了，把这个问题纠出来，（交流）问学生：差什么，生：差“点”。 （交流）指导学生：你这两条线一样了，不能区分了。把这两条线不一样的地方要画出来，差什么？生：差“点”。 2.梳理不同点。 学生展示交流完后，出示课件展示（线段、直线、射线） 师：这就是我们今天这节课要认识的三种直直的线。 线段射线直线 线段 射线 直线 师：这三种线到底有什么不同点呢？ （板书） 线段BA射线BA直线AB 线段 B A 射线 B A 直线 A B 端点：有2个 有1个 没有 有一定的长度 可以有一个方向无限延伸 可以向两个方向无限延伸 线段AB或BA 射线AB 直线AB或BA 四、巩固提升 （一）说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？ 1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？ 2. 说一说图中的直线、射线、线段。 BAC B A C 3.做一做，说一说。 （1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？ （2）用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画出多少条直线？ 4.下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。 5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。 6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。 大约 大约4cm 五、课堂小结 师：通过这节课，你有什么收获？ 生1：我认识了直线、线段、射线。 生2：学生梳理了这三种线的相同点和不同点。 生3：我知道了不论是直线、射线、线段都是直直的线，射线和线段都是直线的一部分。 生4：我会用字母独处直线、射线、线段。