电影融入教学教学模式之设计.PDF

2006 SO COOL「電影魔法學校」： 教師研習活動 蝸牛理論 電影融入教學教學模式之設計 台北市忠孝國小資訊組長陳建榮 「蝸牛理論」之緣起 提到「蝸牛」，我們會馬上想到什麼？桌上佳 餚？法國？房屋？緩慢爬行？ 蝸牛雖然是屬於小而迷你的生物，但是從它而 產生的聯想與作品實在不少，例如歷年來有許 多繪本故事、民謠歌曲，皆是從「蝸牛」引發 的啟示，然而在這些作品中最耳熟能詳的便是 著名的兒歌「蝸牛與黃鸝鳥」。 簡單排列的歌詞，述說了蝸牛的毅力與堅持， 慢步爬行的蝸牛，能夠引領我們看到更多的世 界。於是本研究開始用牠們的語言說人生的故 事，並用牠們的行為來思考人生的道理。 研究結果：教學策略「蝸牛理論」 蝸牛理論 學習者 殼 理性 感性 生命輪軸 概念分析 價值澄清 概念構圖 延伸活動 教學者 知 情 意 行 分析電影 提問技巧 角色扮演 問題解決策略 學習環境 環境提供 影片資源 外界支援 「蝸牛理論」示意圖 教 學 學習者 鷹 架 學習環境 學習環境 蝸牛理論之「學習者」說明 理性：概念構圖 感性：價值澄清 生命 輪軸 「蝸牛理論」理性：概念構圖 選擇概念構圖中的「蜘蛛網圖」作為討 發展 論電影時的分析架構。 事件 啟示 兒童 職業 兩難 權益 婦女 情境 見義 冰淇淋的滋味 貧富 勇為