春晓教案设计和反思.docVIP

《春晓》教学设计??? 第一课时 教学目标??? 1.认识9个生字和2个部首,会写3个字, 了解“矢”字的演变过程。在认读、书写的过程中,培养 HYPERLINK / 学生良好的书写习惯。??? 2.正确、流利、有感情地诵读古诗,激发学生学习古诗的兴趣。 3.初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。 教学重点： 学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。 教学难点： 初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。 教学准备： 课前准备的字理图，生字卡片，课件，把这首诗抄在小黑板上。 ?教学过程??????(一)课前谈话,导入新课。??? 小朋友们,你们喜欢美丽的春天吗?在你们的眼里春天是什么样的呢？ 是啊！春天很美！春天是一首歌，春天是一幅画，春天还是一首诗呢？这节课我们就来学习一首描写春天美景的古诗——《春晓》（出示写有古诗的小黑板） 和老师读课题《春晓》。这首诗是唐代大诗人孟浩然写的。你们知道孟浩然吗？谁来说说？孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，他与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟” 《春晓》、《宿建德江》、《过故人庄》这三首诗, 是孟浩然最著名的作品, 传诵最广, 获得普遍的欣赏与共鸣。 再读课题…