九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第14课避免革命的改革教案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 第14课 避免革命的改革 一、教学目标 1、知识与能力 知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容，培养学生读书、查阅资料的能力。 认识农奴制对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。 2、过程与方法 通过指导学生编写课本剧、表演课本剧，培养学生搜集资料、整理资料以及表演的能力。 通过重现“焦点访谈”，给学生设计一种情境，培养学生客观评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观 通过切身的体会，感悟改革是社会发展的需要，它可能会给社会带来阵痛，但从历史的发展来看，它将使国家变得更为和谐有力。 通过与中国改革开放以来取得的巨大成就对比，认识到在当今世界形势下，改革开放才是强国之路。 二、教学重难点 教学重点：了解农奴制改革的主要内容.认识农奴制改革对俄国社会的影响 教学难点：如何一分为二地看待农奴制改革 三、知识结构： 第14课 避免革命的改革 1、根本原因：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 2、直接原因：克里木战争中俄国战败 3、时间：1861年。人物：亚历山大二世 农奴在获得自由的同时赎买一块份地 4、主要内容： 农民只有土地的使用权，没有所有权。 农民归“村社”管理 5、性质：是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革 6、实质：是对农民的一场厚颜无耻的掠夺。 7、影响：俄国走上资本主义发展道路，改革很不彻底，保留了大量的封建残余。