二年级数学认识平均分.ppt

我最棒 教学是一门艺术 （一）形象性：语言、表情、动作、图象、音响等。 （二）情感性：真情实感打动人。知情意行……。情感交流……。 （三）创造性与灵活性：教学具有综合性和复杂性、高难度性；创造性地运用校内外各种教育影响；面临的新的教学任务；学生学习的创造性。即兴性的、应变的。…… “教学有法而无定法”，其“运用之妙，存乎一心。” （四）表演性：现场表演。教师还应作导演，师生双方共同演出。 （五）个性化：不可盲目模仿照搬。 （六）审美性：一个环环相扣的精致的课堂往往可以给人带来美的感受。 教学是一门艺术 1.教学幽默 　　教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感，使学生在笑声中进行认知活动，在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识。 2. 教学机智 　　教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境，迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理，保持课堂教学动态平衡的一种心理能力。 3.教师的语言艺术 　　教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段，是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介。因此，教师语言的运用就显现得特别重要。往往不同的表达方式，教育效果也会有很大的差异。 教学是一门艺术 4、教师的板书艺术 　　板书是课堂教学不可缺少的部分，板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣。合理的总体布局，提纲挈领的内容，规范的例题解答板书与优美的图形设计，适当的色彩搭配，必要的线条勾划，知识结构的列表归纳，图文的合理结合，板块的恰当拼接以及或端正秀丽，或苍劲有力的字体等等，都可以构成一件独特的艺术品，从而倍增教学效果。 5、教师的仪容仪表艺术 　　教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受。教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力，如教师在仪容仪表方面的导常变换。对于其他影响学生意力的因素，比较难以控制，但来自教师仪容仪表方面的影响，只要采取适当措施，则比较容易消除。 教学是一门艺术 6、教师的批评表扬艺术 　　 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评。因此，教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展。一般情况下，我们会对做错事的学生进行批评，但在适当的时候，对做错事的学生进行表扬，更会起到意想不到的效果。 教学艺术的作用 （一）活跃课堂气氛：振奋精神，调动情绪。 （二）构建和谐的师生关系：沟通情感，缩短距离。 （三）激发学生的学习兴趣和求知欲：新鲜生动，激发兴趣。 （四）加强学生对知识的理解和记忆。 （五）启发学生的心智：通俗易懂，促进理解。 （六）展现教师的才能和机智：机动灵活，化解冲突 教学是什么 谢 谢 教学是什么 从价值取向上，关注教育教学实效和效益； 从过程上，关注学生积极主动参与的过程； 从策略上，关注教学目标的科学性和可操作性； 从结果上，关注全体学生的发展。 教学是什么 一、不仅让学生掌握了这节课的绝大多数内容，而且还能学的其他更多的内容； 二、上完这节课后的很长一段时间，仍然乐此不疲地研究那节课的内容； 三、学生的学习是主动探究，而不是被动、机械的。 教学——有效的教学 平均分 把 分成几堆，可以怎样分？ 每份分得同样多，叫做平均分。 判断一下，哪组是平均分？ √ x x （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ x x 把10个面包平均分成5份,每份有( )个面包。 做一做 2 把15朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶可以插几朵？ 分一分，说一说 有12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。 4 把（ ）个苹果， 平均分成2份，每份（ ）个； 平均分成4份，每份（ ）个； 平均分成8份，每份（ ）个。 16 8 4 2 （1）平均分给6只小猴，每只小猴分（ ）个。 3 （2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（ ）个。 2 做一做 思考：把15个 平均分成5份，每份有几个？ 你是如 何分的？ 3 分法一：把15个 一个一个的分 分法二：把15个 2个2个的分 你还可以怎样分？ 平均分的分法： 两个两个分 一个一个分 。。。 三个三个分 12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种方法？要求：不能重复，并且一个不漏的摆出来。 例3 该怎么分？同学们帮他们分一分。 要租6条船 一双是2根筷子，一共有6位。 每份分得同样多，叫做平均分。 平均分的分法： 两个两个分 一个一个分 。。。 三个三个分 我学会了 教学是什么 什么是教学，怎样教