小学数学北师大2011课标版四年级北师大四上数学《国土面积（第2课时大数的改写）》教学设计.docVIP

新北师大版四年级数学上册 《国土面积》教学设计 长阳县榔坪镇秀峰桥小学 何俊梅 第二课时 大数的改写 教学内容 把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数 小学四年级上册课本第8页例题第2 题及相应练习 教学目标 1、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性 2、掌握数据改写的方法 3、弄清改写后数据的意义 教学重、难点 体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 教学方法 讲解法、讨论法等 教学过程 复习检测 将下面各数按大到小的顺序排列。 49000 490000 40900 400900 409000 400009 （490000）（409000）（400900）（40000）（49000）（40900） 复习总结大数比较方法：不同位，直接比；相同位，比首位，首位同，比后位。 探究新知 体会改写的必要性 实践活动：我说数你写数 师：我们国家从2000年起进行西部大开发，我国西部有12个省市自治区，这里有着丰富的土地资源，是我国21世纪重点开发的区域。 现在老师读资料，请你们把听到的数据记录下来。（只记数据，不用记其他文字或单位） 西部地区有耕4708万）公顷，有林地121000000（12100万）公顷，其他农业1059万）公顷，总人口约为300000000（3亿）。 师：记得下来吗？说说你们的感受。 根据学生的感受，引出： 为了方便，有时需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 探究改写方法 （一）探究改写方法一：改写成以“万”为单位的数 例1：出示书本第8页开课情境图“我国面积较大的5个省和自治区的面积”： 四川省土面积约490000平方千米 新疆维吾尔自治区土地面积约166000平方千米 西藏自治区土地面积约1230000平方千米 内蒙古自治区土地面积约1180000平方千米 青海省土地面积约720000平方千米 学生独立自主探究改写方法 小组内进行交流讨论，确定答案 全班汇报交流结果： 4900000= 49万 1660000= 166万 1230000=123万 1180000=118万 720000=72万 （4）小结一下：改写成以“万”为单位的数，只需要去掉末尾的4个0，写上“万”字。 探究改写方法二：改写成以“亿”为单位的数 例2： 下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。 （1）学生独立自主探究改写方法 （2）同桌进行交流讨论，确定答案 （3）全班汇报交流结果： 14300000000=143亿 8400000000=84亿 41100000000=411亿 14800000000=148亿 229700000000=2297亿 30200000000=302亿 小结一下：改写成以“亿”为单位的数，只需要去掉末尾的8个0，写上“亿”字。 随堂巩固 练一练1、把下面各数改写成以“万”或者以“亿”为单位的数。 8000000= 120000= 502000000000= 12400000000= 练一练2、在 ○ 里填上、或者=。 9120000 ○ 912万 69000 ○ 69万 1300000001 ○ 13亿 课堂小结 谈谈本节课你的收获。 本节课我的收获是： 把整万数改写成以“万”为单位的数，就是把原数末尾的4个0去掉，在余下的数末尾写上“万”字；把整亿数改写成以“亿”为单位的数，就是把原数末尾的8个0去掉，在余下的数末尾写上“亿”字。 板书设计： 大数的改写 为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数 写成以“万”或“亿”为单位的数。 9600000 = 960 万 1300000000 = 13亿