《14、秋天》-课件设计（公开）.pptVIP

作者简介 何其芳(1912～1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万县（今重庆万州）一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海人中国公学预科学习；1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田出版诗集《汉园集》，被称为“汉园三诗人”。1937年出版散文集《画梦录》并获得《大公报》文艺奖金。 抗战爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，在鲁迅艺术学校任教，后任鲁艺文学系主任。 新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。 何其芳的诗歌特色：他在创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注重表现诗歌的形象和意境。 丁 丁( ) 栖 息( ) 枯 涸( ) 幽 谷( ) 归 泊( ) 清 洌( ) 给下列多音字注音 课文结构 研读课文 阅读诗歌第一节思考下列问题： 1、哪些词语表现了丰收的景象？ 阅读第二节思考下列问题： 哪些词语表现了秋天早晨？ 除了拟人之外，本节诗还采用了什么修辞？ “秋天游戏在船上”“游戏”一词好在哪里？ 阅读第三节回答下列问题： 草野为什么在蟋蟀声中更寥阔? “那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思? 小结 练习与作业 将《秋天》和狄金森的《秋景》进行比较，说说两首诗有什么共同的地方？ 请你把歌曲《春天在哪里》改写成《秋天在哪里》，描绘你眼中的秋天。 * * * * 悲哉秋之为气也， 萧瑟兮草木摇落而变衰 ——宋玉《九辨》 无边落木萧萧下 ——杜甫《登高》 秋 天 何其芳 作者简介 给下列汉字注音 肥 硕 ( ) 寥 阔 ( ) 梦 寐 ( ) 青鳊鱼( ) 乌桕树( ) 芦篷 ( ) liè lú péng zhēng qī hé yōu bó shuò liáo mèi biān jiù 撒 （ ）撒谎 （ ）撒播 丁 （ ）壮丁 （ ）丁丁 泊 （ ）归泊 （ ）湖泊 似 （ ） 相似 （ ） 似的 载 （ ）记载 （ ）运载 shì sā sǎ dīng zhēng zǎi zài bó pō sì 震落了/ /清晨满披着的/ /露珠， 伐木声/ /丁丁（ zhēngzhēng ）地/ / 飘出幽谷。 放下/ /饱食过稻香的/ /镰刀， 用背篓（bēilǒu）来装/ /竹篱间肥硕( shuò ) 的/ /瓜果。 秋天/ /栖息/ /在农家里。 何其芳 向江面的冷雾/ / 撒(sā)下 / /圆圆的网， 收起/ /青鳊(biān)鱼似的/ /乌桕(jiù)叶 的/ /影子。 芦蓬上/ /满载着/ /白霜， 轻轻摇着/ /归泊(bó)的/ /小桨。 秋天/ /游戏/ /在渔船上。 草野/ /在蟋蟀声中/ /更寥阔了。 溪水/ /因枯涸(hé)见石/ /更清洌(liè)了。 牛背上的笛声/ /何处去了， 那满流着/ /夏夜的香与热的/ /笛孔？ 秋天/ /梦寐(mèi) / /在牧羊女的/ /眼里。 乡村秋景图 农家丰收图 少女思恋图 霜晨归渔图 饱食过稻香”、“肥硕的瓜果” 丁丁、飘出；满披、栖息 ；饱食、肥硕。 形象生动、贴切传神；具有人格化；象征丰收之景 “饱食过稻香的镰刀”用拟人写出丰收的景象；秋天栖息在农家里”把秋天人格化，写出农家因秋收的丰硕而兴奋的感情，创造出喜悦、松弛、闲静的氛围。 2、你认为哪些词语很有特点？为什么？ 3、这节诗运用了什么修辞手法？有什么好处？ “冷雾” “乌桕叶（落叶）” “白霜” 比喻，“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” 用拟人手法把秋天人格化。秋晨渔船满载而归，此时渔民的心情欢欣、轻松而悠闲，用“游戏”写出渔民此时的心境。 这是以动写静的写法。秋季，秋高气爽，田园收获后显得更加空旷，在入秋的蟋蟀叫声中，草野显得“寥阔”。 那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢着芳香和热情。 牧羊女。牧羊女在想念着放牛郎。 拟人手法把秋天人格化，秋景在牧羊女眼里 如梦幻一般的美。 3、是谁在问“牛背上的笛声何处去了”? 4 、“秋天梦寐参牧羊