沪教版九年级（初三）化学上册：组成物质的化学元素.pptVIP

三、元素与人体健康 1.常见营养元素缺乏与相应病症 营养元素 缺乏后形成病症 钙（Ca) 骨骼疏松、畸形，易得_______ 铁（Fe） ________ 锌（Zn) 儿童发育停滞，智力低下，易得________ 碘（I） 引起_______疾病 佝偻病 贫血症 侏儒症 甲状腺 2.正常的饮食一般能保证人体必需元素的摄入，不良的饮食习惯会导致人体摄入的某些元素含量失衡，因此生活中要养成良好的饮食习惯。 【判断抢答】 1.元素是中子数相同的一类原子的总称。（ ） 提示：元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，中 子数不一定相同。 2.“2H”表示2个氢元素。（ ） 提示：元素符号前加数字时，只表示微观意义。故“2H”表示2 个氢原子。 3.镁原子失去两个电子形成的离子用Mg2+表示。（ ） 提示：利用元素符号表示离子时，电荷数目和电性标注在右上 角，数字在前，符号在后。 × × × 4.由同种元素组成的物质称为单质。（ ） 提示：由同种元素组成的纯净物称为单质。 5.人体中含量最多的元素是氧元素。（ ） 提示：水占人体体重的70%左右，水由氢、氧元素组成，含量最 多的是氧元素。 6.人体所必需的元素，含量越高越好。（ ） 提示：人体中缺少某些元素，会影响健康，但某些元素过量，也 会导致疾病。 × √ × 【探究点1】对元素的认识 观察下列图示，并探究相关问题。 石墨、二氧化碳、一氧化碳这三种物质中都含有碳元素。 （1）“二氧化碳是由两个氧元素和一个碳元素组成的”，这种说法是否正确？请说明你的理由。 提示： 元素是原子的总称，只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义，它应用于描述物质的宏观组成。例如：二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的。 （2）合作探究：质子数（或核电荷数）相同的微粒一定属于同种元素吗？为什么？ 提示：把握元素的概念应抓住“同质子、类原子”六个字。判断是否属于同种元素不仅要看核电荷数（即质子数）是否相同，还要看是否属于同一类原子。 ①“类原子”既包括质子数相同，中子数不同的原子，也包括质子数相同，电子数不同的原子和离子（如钠原子和钠离子都属于钠元素）。 ②“类原子”不包括由多个原子形成的分子或离子。如氖原子（Ne）和水分子（H2O）的质子数都是10，但水分子中含有两种不同的原子，因此不能判断两者属于同种元素。 【典型例题】下列关于元素与原子关系的叙述中，正确的是 ( ) A.元素是原子的一个归类“集体” B.同种元素的原子结构和质量完全相同 C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D.不同种元素的根本区别是核内中子数不同 【易错提醒】1.质子数相同的原子属于同类原子，但中子数不一定相同。 2.元素的种类取决于原子核内的质子数。 【我的答案】选A。 提示：元素是同类原子的总称，因此两者属于整体与个体的关系，故A正确；同种元素的原子的中子数可能不同，故同种元素的原子结构和质量不一定相同，B不正确；由于原子在化学变化中核外电子数会发生改变，而质子数不会发生改变，元素的种类取决于该元素原子的质子数，C不正确；不同种元素的原子核内中子数可能相同，而质子数不同，故不同种元素的根本区别是核内质子数不同，故D不正确。 【学法点睛】元素与原子的区别与联系 元素 原子 概念 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 区别 宏观概念，只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义 微观概念，既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义 适用 范围 描述物质的宏观组成。例如，水是由氢元素和氧元素组成的 描述物质的微观构成。例如，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 联系 元素是核电荷数相同的一类原子的总称，原子是元素的最小单元 【探究点2】单质、化合物与氧化物 分析下列各组物质的元素组成，然后探究相关问题： ①臭氧(O3)和氧气(O2) ②红磷(P)和白磷(P) ③二氧化碳(CO2)和高锰酸钾(KMnO4) ④氧气(O2)与氯化氢(HCl) (1)含同种元素的物质一定是单质吗?若不是，请说明你的理由。 提示：不一定。同种元素的物质中可能含有多种物质，如氧气和臭氧组成的混合气体中只含有氧元素，即同种元素组成的物质可能是混合物。 (2)“氧化物是含氧的化合物，所以含氧的化合物就一定是氧化物”，这种说法是否正确? 提示：不正确。氧化物是含两种元素，且其中一种元素为氧元素的化合物。由于含氧的化合物中可能含有两种以上的元素如高锰酸钾(KMnO4)，故含氧的化合物不一定是氧化物。 【典型例题】（2012·临沂中考）下列叙述正确的是( ) A.自然界的物质都是以化合物形式存在的 B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物 C.冰块和水混合得到混合物 D.同种元素组成的