《别饿坏了那匹马》课稿.pptVIP

教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．通过了解故事内容，感受普通百姓美好的心灵，体会“我”对青年的感激之情。 3．进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写法。 教学重难点：体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 学习方法：自读—品读—感悟 细读探究 再读课文，想想课文中三次提到的“别饿坏了那匹马”各是再什么情况下提的。 第一次： 第二次： 第三次： 读文悟情 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ （同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么， “我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）  体会情感： A、 别别别……“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 1.这段话中人物语言描写多出运用了感叹号，作用是 （ ） 2.这段话写出了青年人的怎样心情？从哪些地方可以看出（