人教版小学五年数学下册第六单元《分数加减混合运算》课件.pptVIP

PPT教学课件 分数加减混合运算 掌握分数加减混合运算的计算法则。 探究分数加减混合运算的计算过程。 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。 老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看： 地貌类型 占公园面积的几分之几 乔木林 灌木林 草地 云梦森林公园地貌情况对比 2 1 10 3 5 1 （一）森林部分比草地部分多几分之几? 这两种算法有什么不同？你喜欢哪种算法？ 方法一：是先把前两个数通分，计算出结果后再和第三个数通分，也就是分步通分计算的。 方法二：则是一次性把三个数都通分，然后再按照从左往右的顺序计算。 第二种方法相对要简便一些。 总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同；三个分数是异分母分数，可以分步通分,也可以一次通分进行计算，一次通分比较简便。计算 时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。 （二）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几? 老师这里还有一些信息，请看： 地貌类型 储存为 地下水 地表水 其他 森林 裸露地面 森林和裸露地面降水量转化情况对比 20 7 4 1 5 2 5 2 20 11 （ ） （ ） 这两种方法有什么不同? 方法一是用总量依次减去地表水和其他占总量的几分之几，一次通分计算。 方法二是先求地表水和其他一共占几分之几，再求储存为地下水占几分之几。 （一）森林部分比草地部分多几分之几? 算法一： ＋ 10 3 5 1 - 2 1 ＝ ＋ 10 3 5 1 - 10 5 10 8 5 1 - 5 4 ＝ 5 3 ＝ 算法二： ＋ 10 3 5 1 - 2 1 ＝ ＋ 10 3 10 2 - 10 5 ＝ 10 8 10 2 - 10 6 5 3 ＝ ＝ 5 3 列式： ＋ 10 3 5 1 - 2 1 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了 （1－ ）杯。 2 1 2 1 加满水，纯牛奶还是只有原来的 杯。 2 1 又喝了加满水后的 ，也就是把 杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。 2 1 2 1 课件PPT 水 奶 把 平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是 。第二次喝的纯牛奶是 杯，水是 杯。 2 1 4 1 4 1 4 1 2 1 4 1 4 3 一共喝的水是： （杯）。 4 1 一共喝的纯牛奶： ＋ ＝ （杯）。 一共喝的水是： （杯）。 4 1 一共喝的水是： （杯）。 4 1 异分母分数相加减，把分子相加减得分子，分母相加减得分母，能约分的要约分。（ √ ） 判断。 异分母分数相加减，先通分化成同分母分数，再按同分母分数加减法进行计算，计算结果能约分的一定要约成最简分数。 判断。 异分母分数相加减，把分子相加减得分子，分母相加减得分母，能约分的要约分。（ ） 错误分析： √ 有一桶油重2Kg，用去 ，还剩下 Kg。（ ） 判断。 √ 有一桶油用去 ，就是用去了一半，2Kg的油用去 ，就是用去了1Kg，还剩下1Kg，而不是剩下 Kg。 判断。 错误分析： × 有一桶油重2Kg，用去 ，还剩下 Kg。（ ） 在○里填上合适的运算符号，在（ ）里填上合适的数。 ○ ＝ ＋ 4 1 5 2 5 2 4 1 ＋ ＋ ＝ ＋（ ○ ） 2 1 7 4 7 3 2 1 7 4 7 3 ＋ ＝ ＋ 3 1 8 3 3 1 （ ） （ ） ＋ ＋ ＝ ＋（ ○ ） 12 7 12 5 5 3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ＋ ＋ 8 3 3 5 12 7 12 5 ＋ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 修一条5千米的水渠，第一天修了1 千米，第二天修了1 千米。 还剩多少千米没有修？ 4 1 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 5－1 －1 4 1 4 3 ＝5－（1 +1 ） ＝5-3 ＝2（千米） 4 1 4 3 答：还剩2千米没有修。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，