人教版由小学五年级英语上册分课时教学建议.pptVIP

Unit 1 What’s he like? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 对话课 A Let’s try/Let’s talk 词汇： young, funny, know 句型： Is he young/ ...? Yes, he is. / No, he isn’t. 1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型 Is he young/ ...? 询问并回答某人的性格特征。 5. 能够在语境中理解生词 know 的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型 Is he/she young/ ...? Yes, he / she is. No, he/she isn’t. 并利用参考词汇就教师的性格特征进行问答。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Ask and answer 词汇： old, young, funny, kind, strict 1. 能够听、说、读、写五个有关人物性格特征的单词：old, young, funny, kind, strict。 2. 能够在语境中正确运用这五个单词询问并回答关于人物性格特征的问题。 3. 能够运用核心词完成关于教师的性格特征的问答活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：-y Read, listen and chant. Listen, number and say. Listen, write and say. Choose one sentence from above and write. 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 -y 在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 -y 的发音规则。 2. 能够根据 -y 的发音规则读出生词；能够通过听录音给单词标号的活动强化 -y 的音—形对应关系。 3. 能够按照 -y 的发音规则拼写出单词，学习在单线上正确书写单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 对话课 B Let’s try/Let’s talk 句型： What’s she like? She’s kind/ ... 1. 能够完成听录音选择单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型 What’s she like? She’s kind/ ... 就人物体貌、性格特征提出问题并回答。 5. 能够在语境中理解 Ms Wang will be our new Chinese teacher. 的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型 What’s ... like? He’s/She’s kind/ ... 就教师或朋友的性格特征展开问答。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Match and say 词汇： poli