语文人教版四年级上册古诗两首中的游山西村.pptVIP

5.古诗两首;我们这节课的学习目标：;学习古诗的方法？; 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。;1知诗人，解题意;题西林壁; 北宋 杰出的诗人、艺术家。;题目的意思是什么?;2释诗句，明诗意;题西林壁;题西林壁;3想意境，悟诗情;横;侧; 横看成岭侧成峰;诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；;远;近;高;; 欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？;从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。;向远看，向近看，向高看，向低看，看到的庐山景色却各不相同。;明明是同一座庐山，为什么在苏轼的眼里，会有那么多种变化呢？;那么苏轼到底从几个角度观察了庐山呢？看到了几种结果？; 假如你在庐山之中，你能用这样的句式来说一说吗？; “我”不认识庐山真面目，是因为什么呢？;诗中哪句话揭示了深刻的道理？; 我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。; 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 同桌互相讨论，交流。; 因为诗人的观察地点和角度在变化，所见到的景象也就各不相同，所以诗人才说