《我们周围的生物》课稿孙晓.ppt

* 我们周围的生物 孟津县城关一中 孙晓 歌曲情境 引入课题 听歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》 教学目标 1举例说出常见的生物的名称， 增强关爱生物的情感。 2举例说出生物的生命现象。 思考问题 初步感知 一、什么是生物？ 二自然界是由什么组成？ 三植物大约有多少种? 动物大约有多少种？ 分辨种类 思考问题 思考以上图片中的生物是 属于动物还是植物？ 自然界的物体 无生命的物体 有生命的物体 非生物 生物 二、生物的生命现象 合作探究 诠释现象 思考生物体的生命现象有那些特征？ 1、生物体能够由小长大 2、新陈代谢 2、新陈代谢 4、有生殖、遗传和变异的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明了什么生命现象？ 5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应 植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等 6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。 课内检测 考察实力 1．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ B） A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 2下列不属于生命现象的是（ ） A牛吃草 B 蝌蚪长成青蛙 C北风吹 雁南飞 D铁生绣 *