幼儿园一日常规要求.pptVIP

儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。幼儿的学习要以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。 儿童学习和发展的方向 《纲要》中有关“生活”及“幼儿生活” 的内容进行一些讨论。 科学、合理地安排和组织一日生活。 （一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有 利于形成秩序感，又能满足活动的需要； （二）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和 消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率； （三）教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿 的需要； （四）建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培 养幼儿的自律。 ◆使幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自 理能力”； ◆使幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系”； ◆使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美” 等等。 ◆《纲要》中，还有大量的教育目标虽然没有直接 提及“生活”这一语词，但它们的确都是指向幼儿 愉快、健康生活的，指向幼儿身心全面和谐发展的。 《纲要》中对幼儿生活