2019版高考生物二轮复习高考重点冲关练16体液免疫和细胞免疫.docVIP

PAGE 高考重点冲关练16.体液免疫和细胞免疫 满分50分,攻坚克难,15分钟突破高考易失分点! 一、单项选择题(共4小题,每小题4分,共16分) 1.人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞,以下是它们之间相互作用的部分模式图。下列相关叙述中正确的是 (　　) A.受到相同抗原再一次刺激时,细胞B的来源有两个 B.图中表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫 C.物质Ⅱ抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 D.如果没有细胞A,体液免疫全部丧失 【解析】选A。图中的细胞B能分泌抗体(物质Ⅱ),所以该细胞为浆细胞,在受到相同抗原刺激时浆细胞有两个来源,一是B细胞,二是记忆B细胞,A正确。图中的细胞A是T细胞,能分泌物质Ⅰ即淋巴因子,物质Ⅰ可刺激B细胞增殖分化成浆细胞,所以图中只有体液免疫而没有细胞免疫,B错误。抗体抵抗病毒是通过与病毒的特异性结合,形成沉淀或细胞集团,为特异性免疫;而溶菌酶杀灭细菌是人体第二道防线,为非特异性免疫,二者机制不同,C错误。如果没有细胞A(T细胞),有一部分抗原可以直接刺激B细胞,使其增殖分化为浆细胞,所以体液免疫不会全部丧失,D错误。 【加固训练】 麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是(　　) A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 C.再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 【解析】选A。疫苗作为抗原,表面有一种或多种不同的抗原决定簇,易被相应的淋巴细胞识别,A正确;机体初次接种抗原(疫苗),经过一系列变化而产生效应B细胞和记忆细胞,效应B细胞产生抗体,B错误;机体再次接种抗原,记忆细胞可以分化为效应B细胞,它会产生抗体,但不会释放淋巴因子,C错误;麻疹病毒与抗体结合,形成抗原-抗体复合物,被吞噬细胞消化而失去致病能力, D错误。 2.下列有关艾滋病的叙述,正确的是 (　　) A.艾滋病是一种免疫系统的疾病,因为可以通过母婴传播,所以属于遗传病 B.艾滋病患者有很多死于癌症,这与免疫系统的监控和清除功能下降有关 C.HIV只能引发机体产生细胞免疫,所以患者体内无HIV抗体 D.HIV侵入人体后,T细胞数量就会持续下降 【解析】选B。艾滋病不属于遗传病,A错误;艾滋病患者免疫系统的监控和清除功能下降,导致对癌变的细胞无法监控和清除,故多死于癌症,B正确;HIV进入人体后,被体液免疫和细胞免疫共同消灭,C错误;HIV侵入人体后, T细胞数量先增加后降低,D错误。 3.如图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图,Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞,Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种,a～g代表不同的物质。下列叙述错误的是 (　　) A.图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原 B.再次接触同种抗原时,能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和Ⅵ C.图中的免疫活性物质有d、e、f、g D.病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用 【解析】选A。根据题图分析可知,Ⅰ为吞噬细胞、Ⅱ为T细胞、Ⅲ为效应T细胞、Ⅳ为记忆T细胞、Ⅴ为B细胞、Ⅵ为记忆B细胞、Ⅶ为浆细胞,其中Ⅰ吞噬细胞、Ⅶ浆细胞不具有特异性识别抗原作用,A错误;当记忆细胞再次接触同种抗原时,会迅速增殖分化,Ⅳ为记忆T细胞、Ⅵ为记忆B细胞,B正确;图中免疫活性物质有淋巴因子(d、e、f)和抗体(g),C正确;病毒侵染人体后,机体体液免疫和细胞免疫均会发挥作用,D正确。 4.如图为人体免疫机制模式图,其中大、小写英文字母分别表示相应细胞与物质,序号表示相关生理过程。下列相关叙述正确的是 (　　) A.过程②③④为非特异性免疫 B.⑤⑥⑦为体液免疫过程 C.Y是T淋巴细胞,f是抗体 D.二次免疫的强度与速度由①决定 【解析】选B。过程②③④为细胞免疫,属于特异性免疫,A错误;⑤⑥⑦为体液免疫过程,B正确;X表示T细胞,Y表示B细胞,C错误;二次免疫的强度与速度由③⑥决定,D错误。 二、非选择题(除特殊标注外,每空2分,共34分) 5.为了研究鸡枞菌多糖(TAP)对免疫抑制小鼠免疫功能的影响,将60 只健康小鼠随机分为6组,实验处理及结果如表: 组别 处理 (注射物) 检测结果 吞噬细胞对外源细胞的吞噬率 胸腺指数=胸腺质量(mg)/体重(g) 对照组1 ? 35.5 3.57 对照组2 CTX+生理盐水 19.7 0.90 对照组3 CTX+黄芪多糖(APS) 24.15 1.47 实验组1 CTX+高剂量TAP 28.05 1.81 实验组2 CTX+中剂量TAP 23.75 1.51 实验组3 CTX+低