社团经营师第37期认证学分︱学生班︱实施办法.PDF

中華學生社團教育學會 社團經營師第37 期認證學分︱學生班︱實施辦法 一、活動緣起 根據天下雜誌在2008 年所做的「大學生準備度調查」報告中指出，這是一 個平均學歷最高的世代，也是學歷貶值最嚴重的世代，該篇報導同時披露高達 96.5％的大學生認知到，他們即將步入的職場，是個激烈競爭的戰場；94％的大 學生認為大學教育所培育的能力，不足以讓他們面對職場的挑戰；86.7％的大學 生認為大學所學的知識和職場需求有相當大的落差；而有89.3％的大學生對即將 面臨的職場競爭感到焦慮。造成大學生焦慮的原因，除了認為大學所培育的能力 不足之外，還包括不瞭解產業界求才的觀點，例如：大學生評估自己準備不足的 前兩項為「外語能力」和「專業技術」，但業界卻認為，技術可以短期訓練，但 他們最在意的反而是「創新能力」、「敬業與負責任」及「合作能力」等。 不可諱言，高等教育所面臨的問題，就如同嚴長壽先生在其 2011 年出版的 《教育應該不一樣》一書中所提出的忠告，他認為任何一個國家、社會或公司， 從真正的職業結構需求來看，其實都應該是「正金字塔」結構，也就是基礎、中 階的技術人力應佔大部分，以作為社會運作的堅實基礎。然而，臺灣的高等教育 卻呈現一種頭重腳輕的「倒金字塔」結構，每一個科系都被冠上「管理」的帽子， 卻沒有人願意做「被別人管理的工作」。高職生努力考上大學，到美其名的科技 大學就讀，但由於政府錯誤的評鑑制度，導致各校引進一堆空有學歷，卻沒有實 做經驗的學術教授，於是老師不從實務著手，反而要學生研究一大推沒有必要的 理論學說，結果就是我們現在看到的「眼高手低」族，在學校學不到實務，只學 到理論，出了社會、進了企業，在管理人才供過於求的情況下，只好把大學生當 中學生用；研究生當大學生用；博士生當碩士生用。或者應該說，大部份的企業 根本不敢用博士生。最近幾個月，談論到高等教育的就業率問題，最常出現的議 題：產業界非常欠缺人才，但是找不到適當的人選；卻有許多大學畢業生找不到 工作，這顯示業界和學界多年來一直存在的鴻溝，即是「學用落差」。 經由上述的報告及業界、學界不同觀點，可以更加確認目前當務之急，在於如何 縮短「學用落差」？除「大學學歷」之外，高等教育機構如何規劃「實用課程」 及更多的「課外學習方案」，鼓勵學生經由參與、體驗、反思等歷程，而逐漸培 養專業以外之各種能力，才能在追求大學教育理念之餘，同時滿足就業市場的現 實需求。 二、活動目的 （一）為厚植學生社團幹部之專業經營能力，提升社團活動之品質及滿意度， 故 本學會特舉辦社團經營師認證學分學生班。 （二）在現今講求專業證照的時代，職司社團經營者若沒有社團經營師的證照 ， 其相關專業的說服力可能較為薄弱，亦無法引起校園師生的認同與信 任， 故有必要透過專業的認證，強化社團經營與管理的效能提升。 （三）目前學生事務處各單位已逐漸建立完整之證照制度，如諮商輔導中心有 心 理諮商師、社工師、臨床師；衛生組有護士、護理師；生活輔導組有 校安 人員證照，社團經營的重要性更不能被忽視。因此，本會為提升社 團幹部 的經營能力，特舉辦此一認證活動。 三、證照價值 （一）區別社團人與非社團人之不同，社團人是態度、熱忱、溝通、人際、團 隊 合作等能力之養成教育最佳場所。而學生社團需要用心經營，經營之 道即 是一門藝術，與經營一家公司、非營利組織大同小異，有利在未來 就業競爭力中脫穎。 （二）對有意投入學校學生事務處服務者，取得社團經營師將成為重要的條件 之一。 （三）目前本學會所辦理『社團經營師』之資格認證，已通過教育部委託國立 雲林科技大學管理之校務基本資料庫認證，證照代碼為7376 。 四、社團經營師(學生班)認證成果 辦理期數 辦理時間 完成培訓人數 通過證照資格 1 99/05 31 24 2 99/07 2