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宁波市九校物理选考科目考试学习方案 第一章 直线运动 一、基本概念 二、匀速运动的应用（对于复杂问题的建议：画运动示意图，直观呈现，利于分析） 三、匀变速直线运动 四、实验：研究匀变速直线运动 1．仪器的安装及使用 ⑴摩擦基本要保持一致，细绳与轨道保持平行； ⑵电磁计时器：4～6 V交流电; 火花计时器：220 V交流电. ⑶释放小车前，应使小车靠近打点计时器． ⑷先接通电源，再释放小车，当到达滑轮前及时用手按住． ⑸先断开电源，再取下纸带． ⑹如打出的点较轻或为短线，应调整振针距复写纸的高度． 2．纸带处理及分析 ⑴不要分段测量，应一次测出各计数点与0点的距离（注意估读）； ⑵求瞬时速度：等于前后两点间的平均速度； ⑶求加速度：①△x＝at2（一分为二，若为奇数段，舍最小一段） ②求出各点的瞬时速度，画出“v-t”图像. 3．实验误差来源与分析 ⑴加速度不稳定：①木板与小车、纸带与限位孔间的摩擦有变化； ②细绳与板面不平行． ⑵距离测量带来偶然误差． ⑶纸带运动时打点不稳定引起测量误差． 第二章 相互作用 一、基本规律—力合成与分解的平行四边形（三角形）法则 二、基本模型 绳张力 滑轮两侧：张力一定相等； 绳结两侧：张力不一定相等． 二力杆 只有两个作用点，两个作用点上的合力等大、反向、同一直线沿着杆的方向 注意：对于非二力杆（固定杆）有多个作用点，其作用力不一定沿着杆的方向． 轻弹簧 自身重力忽略不计，惯性为零，当一端自由释放，弹簧瞬间恢复原长，弹力消失 刚性绳 劲度系数k→∞、形变量x=0，弹力F=kx可为任意值、能突变，结合牛顿定律分析 三、摩擦力 1．摩擦力阻碍相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可能是动力； 注意“相对运动”与“运动”、“相对运动方向”与“运动方向”的区别； 2．一定要先确定摩擦的性质，再分析方向和大小（ f静≤fm、f动=μN）． 四、多题问题～先整体、再隔离 五、三力平衡动态分析 图解法：大小确定——画圆、方向确定——射线； 注意：⑴有滑动摩擦的四力平衡→三力平衡；⑵留意相似三角形． 六、临界与极值问题 七、实验 探究弹力和弹簧伸长的关系 注 意 事 项 1．不要超过弹性限度． 2．要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． 3．本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，只有在分析 了点的分布和走向以后，才决定是否用直线来连接这些点． 验证力的平行四边形定则 注 意 事 项 1．在同一次实验中，橡皮条拉长时的结点位置一定要相同． 2．用两个弹簧测力计的夹角不宜太小，也不宜太大． 3．读数时应使弹簧测力计与木板平行，并使细绳与测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧与测力计的外套及限位卡间有摩擦 4．细绳应适当长一些，便于通过线上两点确定力的方向． 5．注意F与F′ 的区别． 第三章 牛顿定律 一、基本概念 1．惯性： ①惯性是物体的固有属性，只能“利用”不能“克服”； ②质量是物体惯性大小的唯一量度，与运动状态无关． 2．国际单位制 基本物理量 质量 长度 时间 电流 温度 光强 物质量 基本单位 千克 米 秒 安培 开 坎 摩尔 导出单位（如：v=s/t、a=v/t、F=ma、……） 3．一对相互作用力与一对平衡力的比较 二、常见题型 1．瞬时加速度～刚体与非刚体、突变与暂不变 2．连接体问题～隔离、整体与系统牛二定律 3．超重与失重～a向上超重、a向下失重、a=g完全失重 注：完全失重时一切由重力产生的现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浮力消失等 4．传送带模型～摩擦力分析（速度相等常突变）、v-t图辅助 5．滑块与木板～摩擦力分析（速度相等常突变）、v-t图辅助 6．临界与极限～抓住临界点与转折点 ⑴不脱离：N≥0；⑵不松弛：T≥0；⑶不滑动：f静≤fm；⑷a=0时，vm 7．动力学图像～F→a→Δv 三、实验：探究a与F、M的关系 1．实验原理： 2．注意事项 ① 平衡摩擦力（小车无牵引力、拖着纸带、打开打点计时器）． ② 细线与木板平行、小车总质量M?沙筒总质量m（T≈mg）． 3．数据处理：a-F 图、a-1/M 图 4．误差分析：依据实验原理 未准确平衡摩擦 “Mm”不成立 “Mm”不成立 第四章 曲线运动 一、曲线运动 1．曲线运动的条件：()与不在同一直线上，即： 2．曲线运动的特点： ① 沿轨迹切线方向、一定是变速运动； ② 指向轨迹“凹”的一侧； ③ 与夹角：锐角-加速（与同方向）、钝角-减速（与反方向）、直角-速率不变（） 3．匀变速曲线运动：与恒定不变→抛体运动（轨迹一定是抛物线） 二、运动的合成与分解 1．分运动和合运动：物体的实际运动就是合运动（例：斜拉小船）