数学人教版七年级上册4.3.3余角和补角.pptVIP

一.走进生活，引入新课 C B A O A C O B 1 2 问:如图这个亭子其中两堵墙围成一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？ 探究: 1、如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个的补角。 几何语言表示为： 如果∠1+∠2=180°，那么∠1与∠2互为补角 二．由景而想，感受新知 2 1 2 1 如图： 如果 ∠1+∠2=180°，则 ⑴∠1与∠2互为 ； ⑵∠1的补角是 ； ⑶∠2是 的补角。 补角 ∠2 ∠1 1 2 观察下图：∠ １＋ ∠ ２ =？ 数量关系: ∠ １＋ ∠ ２＝ ９０ ° １ ２ ２ １ A O B 2、如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角。简称互余。 1 2 如图： 如果 ∠1+∠2=90°，则 ⑴∠1与∠2互为 ； ⑵∠1的余角是 ； ⑶∠2是 的余角。 余角 ∠2 ∠1 也可以说其中一个角是另一个角的余角。 几何语言表示为： 如果∠1+∠2=90°，那么∠1与∠2互为余角 练习:图中给出的各角中,哪些互为余角?哪些互为补角? ° ° ° ° ° ° ° ° 三．活学活用.加深理解 1、90度的角叫余角，180度的角叫补角。 （ ） 3、如果一个角有补角，那么这个角一定是钝角。（ ） （一）判断题： 4、互补的两个角不可能相等。 （ ） 5、钝角没有余角，但一定有补角。（ ） 6、互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余.（ ） 7、如果 。 （ ） 2、若 （ ） 8、如果 。（ ） ? ? ? ? ? ? ? ? ∠α ∠α 的余角 ∠α 的补角 30° 42° 90° 115°23′ (二)看谁填得快 60 ° 150 ° 48 ° 138 ° 90° 64°37 ′ 从上表中你可以得到什么结论？ 锐角的补角比它的余角大90度 锐角的补角是钝角； 直角的补角是直角； 钝角的补角是锐角。 （三）若一个角的补角等于它的余角的3倍，求这个角的度数。 解：设这个角是x °，则它的补角是（180-x）°,余角是(90-x) ° 。 根据题意得:（180-x）°= 3 (90-x) ° 解得： x =45 答：这个角的度数是45 °。 1、请你借助直角三角板，在原图上画∠COB所有的余角。 C O B A D 四.动手画图，探索性质 C O B A D （2）你能发现哪几个角是相等的(直角除外)？ ? 2与?1， （1）图中有哪几对互余的角? ? 2与?3 （3）你能用一句话概括以上规律吗? ∠1=∠3 同角的余角相等 1 2 3 （∠ 1 = 90°- ∠ 2；∠3 = 90°- ∠2） （∠1+ ∠2=90°； ∠3 + ∠2=90°） 2、如图，∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠2=∠3，那么∠1与∠4相等吗？为什么？你能用一句话概括这一规律吗？ ∵∠1与∠2互余，∠3与∠4互余(已知) ∴ ∠1+∠2 = 90°， ∠3+∠4 = 90° (余角的定义) ∴ ∠1= 90°- ∠2 ， ∠4 = 90°- ∠3 ∵ ∠2=∠3(已知) ∴ ∠1 =∠4(等量代换) 等角的余角相等 答：∠1 与∠4相等。 1 2 3 4 余角的性质 同角（等角）的余角相等 A B O C D 3.请你借助直尺，在原图上画出∠AOB所有的补角并标上数字。 1 2 3 4 * * 初中数学资源网 收集整理