九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物单元检测课件新人教版.pptxVIP

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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物单元检测课件新人教版

一、选择题(每小题3分,共45分) 1.在物质的各大家族中,有一家兄弟多:老大骨头硬,光彩照人,身价百万; 老二又软又滑,修锁锁灵,修灯灯亮;老三似足球,科研工作者喜欢它。根 据所学化学知识可推知这“一家兄弟”是?(  ) A.空气   B.碳的单质 C.碳的氧化物  D.金属铜;2.金刚石是天然存在的最硬的物质,石墨是最软的物质之一,C60的分子 结构形似足球。下列说法中错误的是?(  ) A.它们都是单质 B.它们是由同一种元素组成的 C.它们的化学性质相似 D.它们是同一种物质;3.下列物质的用途主要利用其化学性质的是?(  ) A.石墨棒作干电池电极  B.一氧化碳用于炼铁 C.稀有气体制作霓虹灯  D.铝用于制造导线;4.(2017安徽阜阳九中第三次月考)下列关于物质的用途与其所依据的 性质不相符的是?(  ) A.一氧化碳用于冶炼金属——一氧化碳有可燃性 B.活性炭用于冰箱除臭——活性炭有吸附性 C.金刚石用于刻画玻璃——金刚石硬度大 D.干冰用于人工降雨——干冰升华时可吸收热量;5.下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法,错误的是?????(  ) A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的 B.长期未用而难开启的铁锁,可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂 C.活性炭可用作防毒面具的滤毒剂 D.金刚石和石墨的物理性质相差很大,是因为它们的组成元素不同;6.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中正确的是?(  ) A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.一氧化碳和二氧化碳均有还原性 C.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.固态的二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨;7.(2016四川泸州中考)下列气体中,参与绿色植物光合作用的是?(?? ) A.SO2  B.CO2  C.N2  D.CH4 ;8.下列说法中正确的是?(  ) A.人的生命活动离不开碳循环 B.森林的减少对碳的循环没有影响 C.金刚石中碳原子间没有间隔 D.地下的煤中碳原子是静止不动的;9.下列关于碳与碳的氧化物的说法中不正确的是?(  ) A.木炭和一氧化碳都具有还原性 B.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 C.二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红 D.在一定条件下,二氧化碳能转化为一氧化碳;10.(2017江苏启东南苑中学月考)下列关于碳及其化合物的说法,正确的 是?(  ) A.用紫色石蕊溶液来区分CO2和CO B.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 C.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼;11.某校化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁,并验 证反应后的气体产物。实验室现有如图6-5-1所示的实验装置(可重复 使用)。按气流从左到右的方向,装置连接顺序正确的是?????(  );A.甲→乙→丙→丁   B.甲→丙→乙→丁 C.乙→甲→丙→甲→丁  D.乙→甲→丙→乙→丁;12.(2016黑龙江龙东地区中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确 的是?(  ) A.金刚石和石墨均属于碳的单质,所以二者性质完全相同 B.一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜 C.二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红 D.二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质;13.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态,目前应用最广泛 的是超临界二氧化碳,它在化学工业上可取代氟利昂。下列有关超临界 二氧化碳的说法中不正确的是?????(  ) A.超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B.超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C.超临界二氧化碳溶解某些物质后,二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D.用超临界二氧化碳代替氟利昂,可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层 造成的破坏;14.为除去氧化铜中混有的少量杂质碳,而又不增加新的杂质,可采取的 措施是?(  ) A.在氧气流中加热混合物 B.在密闭容器中灼烧混合物 C.过滤 D.蒸发;15.含有CO和H2的混合气体,其分子总数为n,当它们完全燃烧时,需要氧 气的分子数为?(  ) A.0.5n  B.n  C.2n  D.不能确定;16.某同学在实验室里分别用集气瓶收集氧气、氢气和二氧化碳三种气 体,如图6-5-2所示,A 中是   ????,B 中是   ????,C中是   ????。;17.实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊 子及以下仪器:;答案????铁架台 酒精灯 2KClO3? 2KCl+3O2↑ 升高 大 气 泡冒出;18.碳及其化合物在生活中应用广泛。 ①将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃;②用石墨制作电极;③一 氧化碳用作气体燃料;④干冰用于人工降雨;⑤一氧化碳用于炼铁。 (1)上述用途中,主要

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