湖南文艺出版社小学二年级音乐下册（简谱）：我是人民的小骑兵.ppt

我是人民的小骑兵 初步感受 请同学们聆听音乐，边听边思考： 这首乐曲表现了什么内容？ 这首乐曲的速度是怎样的？具有怎样的音乐情绪？ 你听到了什么乐器？它们的音色分别有什么特点？ 哪种乐器居于主导地位？为什么？ 乐器陈列室 分段欣赏——引子 请同学们聆听音乐，边听边思考： 这段音乐表现了什么情景？用了哪种节奏型模仿哪种声音？ 这段音乐的力度有什么变化？这种变化与情景的描绘有什么联系？ 分段欣赏——第一乐段 请同学们聆听音乐，边听边思考： 从这段音乐中，听到了什么声音？描绘了什么画面？ 这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？ 分段欣赏——第一乐段 请同学们随音乐哼唱主题。 分段欣赏——第一乐段 请同学们为这段音乐编配伴奏节奏型。 分段欣赏——第一乐段 请同学们选择合适的打击乐器模仿马蹄声、马铃声。 分段欣赏——第一乐段 请同学们用自选的打击乐器按自编的伴奏节奏型随音乐为这段主题伴奏。 分段欣赏——第二乐段 请同学们聆听音乐，边听边思考： 这段音乐描绘了什么画面？ 与第一乐段相比，它的节奏发生了什么变化？这种变化对音乐情绪的表现有什么作用？ 分段欣赏——第二乐段 请同学们随音乐哼唱主题。 分段欣赏——第二乐段 请同学们再次聆听音乐，想一想：这段音乐是如何描绘暴风雨的？请选择合适的打击乐器来模仿暴风雨的声音。 分段欣赏——第二乐段 请同学们为这个主题编配伴奏节奏型，并用合适的打击乐器伴奏。 分段欣赏——第三乐段 请同学们边聆听边思考： 这个乐段描绘了什么画面？ 它的旋律与之前的哪个乐段相似？在力度、速度上有什么不同？为什么会出现这种不同? 完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，边听边观察教材上的五幅图，试着按音乐的发展为这五幅图排序。 完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，第一乐段用打击乐器为音乐伴奏，第二乐段随音乐哼唱主题。