数学人教版七年级上册近视数.docVIP

人教版七年级第一章第五节 近似数和有效数字 教案 【教学目标】 （一）知识技能 1、了解近似数和有效数字的概念； 2、会按精确度要求取近似数； 3、给一个近似数，会说出它精确到哪一位，有几个有效数字． （二）过程方法 1.培养学生把握数字文字语言，准确理解概念的能力； 2.通过近似数的学习，向学生渗透精确与近似的辩证思想。 （三）情感态度 1、通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情； 2、体会近似数的意义及在生活中的作用． 教学重点 能按照精确到哪一位或保留几个有效数字的要求，四舍五入取近似数. 教学难点 有效数字概念的理解，有效数字个数少于一个数的整数位数时的表示． 【复习引入】 在实际应用中,小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数.在小学算术中我们曾学过__________法根据实际需要保留一定的小数位数,取它的近似数，求下列数的近似数: （1）将2.953保留整数得________。 （2）将2.953保留一位小数得________。 （3）将2.953保留两位小数得________。 【教学过程】 据自己已有的生活经验，观察身边熟悉的事物，收集一些数据（投影演示） （1）统计班上生日在10月份的同学的人数。______ （2）量一量你的语文书的宽度。____________ （3）我班有 名学生， 名男生， 女生． （4）我班教室约为