数学人教版七年级上册3.3.2解一元一次方程.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与能力： 1、使学生掌握含有分数系数的一元一次方程的解法;? 2、对解方程的步骤有整体的了解。 过程与方法： 1、通过去分母解方程,体会数学的“化归”的思想方法； 2、通过归纳一元一次方程解法的一般步骤，体会解方程的程序化思想方法。 情感态度与价值观： 培养学生自觉探索意识，让学生在解题中享受到成功的喜悦。 2.?? 教学重点/难点 学习重点： 用去分母的方法解一元一次方程 学习难点： 能正确地运用去分母的方法解方程 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、实际问题——探究去分母的方法 前面学习了一元一次方程，现在有这样一个问题看同学们能不能解决。 问题（1）：一个数，它的三分之二，它的一半，它的四分之一，加起来共是17，这个数是多少？能不能用方程解决这个问题？ 问题（2）：你能尝试解这个方程吗？　（引导学生自主学习，师生共同总结不同的解法。） 问题（3）：不同的解法有什么各自的特点？ ①?直接用分数系数合并同类项　 ②?利用等式性质去分母 如果学生不能回答出第二种解法，教师可以引导学生回顾等式性质来帮助解决。 教师引导学生分析并对比两种解法，得到共识：当方程中含有分数系数时，先去分母可以使未知数的系数变为整数，从而解题更加方便、快捷. 教师引出本节课题：解一元一次方程—去分母 本次活动中，教师应重点关注： （1）