数学人教版七年级上册平行线的性质 第一课.docVIP

95.3.1平行线的性质 说 课 流 程 1.说教材 2.说学情3.说教法学法4.说教学过程 5.说板书设计 一 说教材内容 教材地位与作用 承上:三线八角，平行线的判定 平行线的性质:解决生活实际 启下: 综合深化运用几何学习 教学目标 知识目标：1、理解平行线的性质 2、能初步运用平行线的性质进行有关计算。 能力目标：经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何图形的一般方法。 情感目标：树立克服困难的信心，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 1、得到平行线性质的过程。 2、平行线性质的应用。 教学难点： 性质2和性质3的推理过程的逻辑表述。 二 说学情 根据班上学生实际情况，分层次教学。虽然在此之前已经学习了有关平行线的一些知识，在研究方法上也做了一些铺垫，但毕竟是第一次研究几何图形性质，这对于学生来说困难还是不小的。 三 教法学法 依据上述教学目标以及重难点定位分析，本着以学生为主体，教师为主导的原则我决定通过精心设计一个个问题，引导学生动手实验、自然探索、合作交流，最终获取本节课所承载的知识技能与思想方法。 四 说教学过程 1 梳理旧知，引入新课 2 动手操作，归纳性质3 应用转化，推出性质 4 巩固新知，归纳小结5 课堂检测，布置作业 ㈠