首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案.docVIP

教案： 品德与社会三年级上册教案 （2015-2017第一学期） 石佛营小学 耿月涛 2015.8 第一单元 相信我能行 单元教学目标 1、情感、态度、价值观： 通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。 2、能力目标： 通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的 话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题 克服困难的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的 欣赏能力。 3、知识目标： 通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、 爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。 通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面 发展，懂得兴趣爱好是需要培养。 通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问 和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。 通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。 单元教学重点： 本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。 “夸夸我自己”要以多种形式找自己优点，更加全面地了解自己，增强自信。 “我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。 “困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。 “取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。 主题一 夸夸我自己——我与众不同的地方 一、教学目标： 1、通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。 2、通过学生对学习内容的体验活动，引导学生能够勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。 3、通过结合学生生活实际，引导学生能够发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4、通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。 二、教学重点及难点： 通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。 课时安排：二课 第一课时（找优点） 教学目标： 学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信 通过学生说别人的优点，能够取长补短。 教学过程： 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。 1、 教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。 同学们，这个学期的《品德与社会》课由刘老师给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？ 我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。 2、 请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。 3、 我们今天就来学习这一课《夸夸我自己》，板书课题。 二、自己眼中的“我”? 1．过渡? ? 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？? 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？? 2．介绍游戏? 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。? 3．师生独立填写《小档案》? 4．二人小组讨论? 我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）? 大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。 5. 你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写。 三、同学眼中的“我”? 1．组建4人小组? 谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）? 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。? 2．游戏开始，师生共同参与? 4．全班汇报??同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？ （拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？一起来猜。 5．小结? ??? 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题）